人教版八年级上册 历史与社会 3.1秦始皇开创大一统基业 说课稿.docx

人教版八年级上册历史与社会3.1秦始皇开创大一统基业说课稿

一、教材分析

“人教版八年级上册历史与社会3.1秦始皇开创大一统基业”本节课主要讲述了秦始皇统一六国、建立中央集权制度以及统一文字、度量衡等历史事件。教材通过生动的史实和图片，帮助学生理解秦始皇如何开创大一统基业，为中华民族的发展奠定基础。本节课旨在培养学生对国家统一的认识，增强民族自豪感，同时提高学生的历史思维和分析问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括历史思维、家国情怀和批判性思维。通过分析秦始皇开创大一统基业的过程，培养学生运用历史知识进行推理、判断的能力，增强对国家统一和民族认同的认识。同时，引导学生从历史事件中汲取经验教训，培养学生的家国情怀。在批判性思维方面，鼓励学生对秦始皇的统一政策进行客观评价，形成自己的见解，提高独立思考和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级时已经学习了中国古代史的基础知识，了解了夏商周的历史以及春秋战国时期的变革，对秦朝的建立有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史故事有浓厚兴趣，善于通过故事理解历史背景。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但可能在抽象概念的理解上存在难度。学生偏好通过讨论、互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解秦始皇统一六国的深远影响时可能会感到抽象和难以把握；对中央集权制度的理解可能需要更多具体的例子来辅助；此外，如何将历史事件与当前的社会发展联系起来，形成深刻的认识，也是学生需要克服的挑战。

四、教学资源

-人教版八年级上册《历史与社会》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史纪录片片段

-相关历史图片和地图

-在线历史资料库

-课堂讨论引导问题

-小组合作学习材料

-历史思维训练题目

五、教学过程

**导入新课**

同学们，大家好！今天我们要学习的是“秦始皇开创大一统基业”。在开始之前，请大家回想一下，我们在之前的课程中学过哪些关于秦朝的知识？对，我们学过秦朝的建立和秦始皇的一些事迹。那么，秦始皇为什么能够统一六国，他又为我们的国家做出了哪些贡献呢？今天我们就来深入探究这个问题。

**一、自主学习**

1.请大家打开教材，翻到第3.1节“秦始皇开创大一统基业”，先自主阅读课文内容，了解秦始皇统一六国的背景和过程。

2.在阅读过程中，注意标记出自己认为重要的信息和不太理解的地方。

**二、课堂讲解与讨论**

1.**课文主旨内容探究**

（1）请大家分享一下自己在自主学习中发现的重要信息。比如，秦始皇是如何统一六国的？他采取了哪些措施？

（2）根据大家的分享，我们可以总结出秦始皇统一六国的关键因素。请大家思考：秦始皇的统一对当时的国家和人民有哪些影响？

2.**突出全文侧重点**

（1）秦始皇统一六国后，建立了中央集权制度。请大家谈谈对中央集权制度的理解，以及它对国家治理的意义。

（2）接下来，我们来探讨秦始皇统一文字、度量衡等措施的具体内容和意义。请大家结合教材内容，思考这些措施对国家统一和发展的作用。

**三、案例分析**

1.现在，请大家观看一段关于秦始皇统一六国的纪录片片段。观看过程中，注意记录下秦始皇统一六国的重要事件和举措。

2.观看结束后，我们将进行小组讨论。每个小组选择一个角度，如政治、经济、文化等，分析秦始皇的统一措施对当时社会的影响。

**四、小组活动**

1.请大家按照之前的分组，每组选择一个角度，对秦始皇的统一措施进行深入分析。

2.每个小组需要准备一个5分钟的汇报，内容包括：分析的角度、秦始皇的具体措施、措施对社会的影响以及小组的结论。

**五、课堂小结**

1.现在，我们请每个小组代表进行汇报，分享你们的分析成果。

2.根据大家的汇报，我们可以看到，秦始皇的统一措施对国家的政治、经济、文化等方面都产生了深远的影响。

**六、课后作业**

1.请大家结合今天的学习内容，写一篇短文，题目为“秦始皇的统一与国家发展”。

2.短文中需要包括以下内容：秦始皇统一六国的背景和过程、秦始皇的统一措施、措施对国家发展的影响以及你个人的看法。

**七、课堂反思**

1.同学们，通过今天的学习，我们了解了秦始皇如何开创大一统基业，也探讨了这一历史事件对国家发展的意义。

2.请大家反思一下，在今天的学习过程中，你有哪些收获？还有哪些地方需要进一步学习和提高？

**八、结语**

同学们，秦始皇的统一是中国历史上的一次重大转折，它不仅结束了长期的分裂局面，也为后来的国家统一和发展奠定了基础。希望大家能够从今天的学习中汲取知识，增强对国家历史的认识，为未来的学习打下坚实的基础。

（课堂结束，学生们有序离开教室，老师进行课