8.1 自然特征与农业 说课稿2023-2024 学年鲁教版（五四制）地理七年级下册.docx

8.1自然特征与农业说课稿2023-2024学年鲁教版（五四制）地理七年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版地理七年级下册第八章第一节“自然特征与农业”。本节课将重点讲解气候、地形等自然条件对农业生产的影响，以及我国不同地区的农业特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了气候、地形等自然地理知识，本节课将引导学生将这些知识应用于分析农业生产的自然条件。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，可以帮助学生更好地理解我国不同地区的农业特点，提高他们对地理学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的地理实践力、地理思维能力和人地协调观念。通过分析自然特征与农业的关系，学生将能够：

1.运用地理观察和思考的方法，分析不同自然条件下农业生产的特点和问题，提升地理实践力和问题解决能力。

2.建立空间概念，理解自然条件对农业布局的影响，发展地理思维和空间分析能力。

3.树立人地协调观念，认识到农业生产与自然环境之间的相互作用，提高对可持续发展的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解气候、地形等自然条件对农业生产的影响。

2.掌握我国不同地区的农业特点及其形成原因。

难点：

1.分析自然条件与农业生产之间的复杂关系。

2.将理论知识与实际案例相结合，理解不同地区农业的差异。

解决办法与突破策略：

1.通过图表、案例分析和实地观察，直观展示自然条件对农业的影响，帮助学生建立清晰的概念。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，生动展示不同地区的农业特点，增强学生的感性认识。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中探讨自然条件与农业的关系，促进深度学习和理解。

4.引导学生结合自己的生活经验，分析本地农业生产中自然条件的作用，提高知识的实际应用能力。

5.在课堂上提供针对性的练习题，帮助学生巩固重点知识，并通过解答疑难问题来突破难点。

教学资源

-硬件资源：投影仪、计算机、互动白板

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、多媒体教学软件

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、网络教学视频

-教学手段：小组讨论、案例研究、实地考察报告、课堂互动游戏

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然特征与农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道农业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于我国不同地区农业特色的图片，让学生初步感受农业的魅力和多样性。

3.简短介绍自然特征与农业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、自然特征与农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然特征与农业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解自然特征与农业的定义，包括其主要影响因素如气候、地形等。

2.详细介绍自然特征对农业的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解自然特征与农业的实际应用或作用。

三、自然特征与农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然特征与农业的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的自然特征与农业案例进行分析，如江南水田农业、西北旱作农业等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然特征与农业的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然特征知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论自然特征与农业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与自然特征与农业相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然特征与农业的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然特征与农业的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括自然特征与农业的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调自然特征与农业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然特征知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然特征与