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2.6北宋的政治说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2.6北宋的政治说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册
设计意图
本节课《2.6北宋的政治》旨在让学生了解北宋时期的政治制度特点及其对社会发展的影响,培养学生运用历史知识分析问题的能力。结合七年级学生的认知水平和统编版七年级历史下册课程内容,本节课将重点讲解北宋的政治制度、政治改革及其成果。通过本节课的学习,使学生认识到政治制度对国家发展的重要性,激发学生对历史学科的兴趣。
核心素养目标
1.培养学生运用历史史料分析北宋政治制度特点的能力。
2.引导学生理解历史发展脉络,认识政治制度对国家兴衰的影响。
3.激发学生主动探究历史问题的兴趣,提高历史思维和批判性思维能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于隋唐时期政治制度的基本知识,对封建社会的政治结构有了初步了解。
2.学生对历史故事和历史人物有较高的兴趣,具备一定的历史思维能力,喜欢通过案例来理解抽象的政治概念。他们在学习过程中偏重于直观和体验式的学习风格,喜欢讨论和小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对北宋政治制度中复杂的专业术语理解困难,以及对政治改革如何影响社会发展的深层次理解不足。此外,学生可能难以将书本知识与实际历史情境联系起来,需要引导他们进行思考和分析。
教学方法与策略
1.结合讲授法和案例研究法,通过讲述北宋政治制度的实际案例,帮助学生理解抽象概念。
2.设计小组讨论活动,让学生就北宋政治改革的影响进行探讨,促进思维碰撞和知识内化。
3.利用多媒体资源,如历史纪录片和互动式地图,增强学生对北宋政治格局的直观感受,同时辅助教学内容的展示。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对北宋政治的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“同学们,你们知道北宋吗?它在中国历史上有什么特别之处?”
2.展示一些关于北宋时期的历史图片,如繁华的都市、著名的政治改革等,让学生初步感受北宋政治的特色。
3.简短介绍北宋的基本概念、历史背景和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、北宋政治基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解北宋政治的基本概念、组成部分和原理。
过程:
1.讲解北宋政治的定义,包括其主要政治制度、政治结构。
2.详细介绍北宋政治的组成部分或功能,如科举制度、士大夫阶层、政治改革等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.通过实例或案例,让学生更好地理解北宋政治的实际应用或作用,如庆历新政、王安石变法等。
三、北宋政治案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解北宋政治的特性和重要性。
过程:
1.选择几个典型的北宋政治案例进行分析,如王安石变法、庆历新政等。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解北宋政治的多样性或复杂性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用北宋政治知识解决实际问题。
4.小组讨论:让学生分组讨论北宋政治的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个与北宋政治相关的主题进行深入讨论,如政治改革对社会的影响、科举制度的作用等。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对北宋政治的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调北宋政治的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的学习内容,包括北宋政治的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调北宋政治在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用北宋政治知识。
3.布置课后作业:让学生撰写一篇关于北宋政治的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-历史文献:《宋史》、《资治通鉴》中关于北宋政治的记载,这些文献详细记录了北宋的政治制度、政治事件和政治人物,是研究北宋政治的重要史料。
-历史研究:当代历史学者对北宋政治的研究成果,如《北宋政治与社会》、《北宋政治改革研究》等,这些研究提供了对北宋政治的深入分析和独到见解。
-艺术作品:北宋时期的绘画、书法等
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