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高考语文文言文阅读理解《吕氏春秋具备篇》含答案

阅读下面文言文，完成下面小题。

宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君与之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘，吏书之不善则宓子贱为之怒吏甚患之辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣！”二吏归报于君，曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故？”吏对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也。寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过。”遂发所爱而令之宣父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。五岁而言其要。”宓子敬诺，乃得行其术于亶父。三年，巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父，见夜渔者，得则舍之。巫马旗问焉，曰：“渔为得也，今子得而舍之，何也?”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。”巫马旗归，告孔子曰：“宓子之德至矣，使民暗行若有严刑于旁。

敢问宓子何以至于此？”孔子曰：“尝与之言曰：‘诚乎此者形乎彼。’宓子必行此术于亶父也。”夫宓子之得行此术也，鲁君后得之也。鲁君后得之者，宓子先有其备也。先有其备，岂遽必哉？此鲁君之贤也。三月婴儿，轩冕在前，弗知欲也；斧钺在后，弗知恶也；慈母之爱，渝焉。诚也。故诚有诚乃合于情，精有精乃通于天。乃通于天，水木石之性，皆可动也，又况于有血气者乎？故凡说与治之务莫若诚。听言哀者，不若见其哭也；听言怒者，不若见其斗也。说与治不诚，其动人心不神。

（节选自《吕氏春秋·具备篇》）

1.文中画框线的部分有三处需加句读，请将正确的答案写在答题卡的横线处。

吏A书B之C不D善E则F宓子贱G为H之I怒J吏K甚L患M之N辞O而P请Q归

2.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.微，文中意思是“假如没有”，与《陈情表》中“猥以微贱”的“微”含义不同。

B.遽，文中意思是“迅速，急忙”，与《促织》中“遽扑之，入石穴中”的“遽”含义相同。

C.轩冕，古时大夫以上官员的车乘和冕服，常借指国君或显贵，文中借指官爵。

D.斧钺，泛指刑罚、杀戮，与《苏武传》中“虽蒙斧钺汤镬”的“斧钺”含义相同。

3.下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是()

A.听完两个官吏的汇报后，鲁君就明白了宓子贱的意图并意识到自己之前对他干扰太多，可以看出鲁君也很有智慧。

B.鲁君与宓子贱约定，要他五年后报告施政的关键，但宓子贱只用三年德政就达到很高境界，这表明宓子贱确有才能。

C.巫马旗来到亶父，得知壹父的渔者在严酷刑罚的震慑下放掉小鱼，于是他认为宓子贱已经把亶父这个地方治理好了。

D.文末从三个月的婴儿能懂得母爱切入，探讨了怎样才能感化人心的问题，为宓子贱成功治理亶父做了理论上的总结。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒，吏皆笑宓子。

（2）巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父，见夜渔者，得则舍之。

5.本文选自《吕氏春秋·具备篇》，“具备”的本意是“做好准备”。宓子贱为治理好亶父做了哪些准备?请说明。

参考答案：

1.答案：E、J、N

解析：原文为“吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。”

2.答案：B

解析：B项，“含义相同”错误，文中的“遽”意思是“就”

3.答案：C

解析：根据原文“使民暗行若有严刑于旁”可知，“在严酷刑罚的震慑下放掉小鱼”错

4.答案：（1）宓子让我们书写，却不时地摇动我们的胳膊，（我们）写得不好却又很生气，官吏都讥笑宓子。

（2）巫马旗穿着粗布破衣到亶父去观察教化施行的情况，看到夜里捕鱼的人，得到鱼却扔回水里。

解析：

5.答案：①宓子贱很早就掌握了孔子“以诚做事”的治理理念。②宓子贱善于预判，以掣肘的办法提前消除了执政干扰。

解析：

【参考译文】

宓子贱治理亶父，担心鲁国君主听信进谗言之人，从而使自己不能实行自己的治理办法，开（国君）的时候，向鲁国君主请求他身边的两个官吏和自己一起去。到了亶父，亶父的官吏宓子贱让那两个官吏记录。官吏刚要书写，宓子贱从旁边不时地摇动他们的胳膊，官吏写得不就为此发怒。官吏对此很憎恶，告辞请求回去。宓子贱说：“你们写得很不好，赶紧回去吧！”去后向鲁国君主禀报，说：“宓子（这个人）不可以给他书写。”鲁国君主说：“为什么？”官吏子让我们书写，却不时地摇动我们的胳膊，（我们）写得不好却又很生气，官吏都讥笑宓子。告辞离开的原因。”鲁国君主叹息道：“宓子用这种方式对我的缺点进行劝谏。我扰乱宓子，使行自己的治理办法，这样的事一定多次发生过。（假如）没有你们两个人，我几乎要犯错。”于的人让他去亶父，告诉宓子说：“从今以后，亶父不归我所有，归你所有。有对亶父