开题报告-中国共产党少数民族干部教育口述史研究 .pdfVIP

《中国共产党少数民族干部教育口述史

研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中国共产党少数民族干部教育口述史研究

课题来：自主选题

课题类型：人文社会科学

课题负责人及主要成员：［课题负责人姓名］，［课题成员姓名1］,

［课题成员姓名2］

课题申报时间：［具体日期］

预计完成时间：［具体日期］

二、课题研究背景与意义

中国共产党自成立以来，一直高度重视少数民族干部的培养和教

育。少数民族干部是党在民族地区工作的骨干力量，对于加强民族团

结、促进民族地区经济社会发展具有重要意义。然而，目前关于中国

共产党少数民族干部教育的口述史研究尚不充分，缺乏系统的整理和

分析。因此，本课题旨在通过口述史的方法，深入挖掘和整理中国共

产党少数民族干部教育的相关资料，为全面了解和总结中国共产党少

数民族干部教育的历史经验提供有力支持。

三、国内外研究现状与发展趋势

目前，国内外关于口述史的研究己经取得了一定的成果，但主要

集中在政治、经济、文化等领域，对于中国共产党少数民族干部教育

的口述史研究相对较少。随着口述史研究方法的不断发展和完善，口

述史在社会科学研究中的应用越来越广泛，口述史研究的发展趋势也

将更加注重口述史资料的整理、分析和利用。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

(1)全面了解和总结中国共产党少数民族干部教育的历史经验；

(2)深入挖掘和整理中国共产党少数民族干部教育的口述史资料;

(3)为中国共产党少数民族干部教育的未来发展提供参考和建议。

研究内容：

(1)收集和整理中国共产党少数民族干部教育的口述史资料；

(2)分析中国共产党少数民族干部教育的历史背景、发展过程和

主要特点；

(3)总结中国共产党少数民族干部教育的成功经验和存在的问题;

(4)为中国共产党少数民族干部教育的未来发展提供参考和建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法：

(1)口述史法：通过访谈、录音、录像等方式，收集和整理中国

共产党少数民族干部教育的口述史资料；

(2)文献分析法：查阅相关文献资料，了解中国共产党少数民族

干部教育的背景、发展过程和主要特点；

(3)案例分析法：选取典型案例，深入分析中国共产党少数民族

干部教育的成功经验和存在的问题。

研究路径：

(1)制定研究计划，明确研究目标、内容和方法；

(2)收集和整理中国共产党少数民族干部教育的口述史资料；

(3)对收集到的口述史资料进行整理、分析和总结；

(4)撰写研究报告，提出中国共产党少数民族干部教育的未来发

展建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

(1)全面了解和总结中国共产党少数民族干部教育的历史经验；

(2)深入挖掘和整理中国共产党少数民族干部教育的口述史资料;

(3)为中国共产党少数民族干部教育的未来发展提供参考和建议。

成果形式：

(1)研究报告：撰写一份详细的研究报告，总结中国共产党少数

民族干部教育的历史经验、成功经验和存在的问题，并提出未来发展

建议；

(2)口述史资料集：整理和编辑一份中国共产党少数民族干部教

育的口述史资料集，为相关研究提供有力支持。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

(1)第一年：收集和整理中国共产党少数民族干部教育的口述史

资料；

(2)第二年：对收集到的口述史资料进行整理、分析和总结；

(3)第三年：撰写研究报告，提出中国共产党少数民族干部教育

的未来发展建议。

人员分工：

(1)课题负责人：负责制定研究计划、指导研究工作、协调人员

分工；

(2)课题成员1：负责收集和整理中国共产党少数民族干部教育

的口述史资料；

(3)课题成员2：负责对收集到的