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寒假新课衔接:专题01+负数的认识-六年级下册数学(人教版).docx

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2024-2025学年人教版数学六年级寒假新课衔接

专题01负数的认识

同学们,时光荏苒,岁月如梭,你们已经完成了6年级第一学期的学习任务,迎来了2024年的寒假。紧张忙碌的学习暂时告一段落,假期是我们为下学期的学习生活做准备的好时机。静下心来,认真思考一下自己的学习目标和努力方向。下个学期时间短,任务重,一定要做好预习工作,注意劳逸结合,愉快学习,既能收获知识又能收获快乐,才是一个充实而有意义的假期。

一、思维导图

一、思维导图

二、知识点梳理

二、知识点梳理

知识点一:正负数的意义

为了表示两种的量,像-16,-500,-38,-0.4……这样的数叫做。而以前所学的16,2000,+12,6.3……这样的数叫做

例:明明向东走50米记作﹢50米,那么他向西走30米,记作(????)米

【分析】用正负数来表示具有相反意义的两种量,向东走即为正,那么向西走就即为负,直接得出结论即可。

练1【详解】明明向东走50米记作﹢50米,那么他向西走30米,记作-30米。

练1

如果收入10元记作“+10”元,那么-6表示()

A支出4元B收入4元C支出6元D收入6元

练2练3水沸腾时的温度是零上100℃,记作

练2

练3

规定10t记为“0t”。11t记为“+1t”。则下列说法错误的是()

A.8t记为-8tB.15t记为+5tC.6t记为-4tD.+3t表示质量为13t

知识点二:正负数读写法及判断

(1)负数的读写法:

负数的读法是先读,再读,负数前面的必须读。例如:-3读作;-38读作

正数的读写法:

正数前面的“+”号可以,也可以加上;正数前面如果有“+”号必须读,例如+6.3读作。

正负数的判断:

比0大的数是,比0小的数是,既不是正数,也不是负数。

例:读出下面这些数,并指出哪些数是正数,哪些数是负数。

-3、-0.5、0、32、96、+12.6、-

【分析】比0大的数是正数,正数可以在数字前面加正号,也可以省略不写。比0小的数是负数,也可以说是在正数的前面添上负号的数。0既不是正数,也不是负数。负数的读法是先读“负”,再读数。

【详解】根据分析可得,在-3、-0.5、0、32、96、+12.6、-1526中,正数有32、96、+12.6,负数有-3、-0.5、

练1根据正负数的读法可得:-3读作负三,-0.5读作负零点五,0读作零,32读作正二分之三,96读作正九十六,+12.6读作正十二点六,-15

练1

在-1.25、-3、60、+43、﹣27中,()是正数,(

练2在-56.5、2.25、53.1、597、80%、-183、14、0中正数有()个,负数有(

练2

知识点三:正负数在数轴上的表示

(1)在数轴线上,负数都在0的,正数都在0的。是正负数的分界点。

(2)大于所有的。正数:正号后的数大,这个正数就,负数:负号后的数大,那这个数反而就。

例:在数轴上表示下列各数。

-41-22.5-0.51.5-5

【分析】数轴上,0的右边是正数,越往右越大;0的左边是负数,越往左越小。把一大格看作1,平均分成2份,每份用小数表示就是0.5,用分数表示就是12

2.51.51-0.5-2-52-4【

2.5

1.5

1

-0.5

-2

-5

-4

练1

练1

?数轴上A点表示的数是(),B点表示的数是(),C点表示的数写成小数是(),D点表示的数写成分数是()

练2

练2

观察数轴,点A处为0,如果点C表示的数是15,那么点D表示的数是():如果点C表示的数是12,点B表示的数是(

知识点四:正负数的实际应用

正负数来表示具有的两种量,在实际应用的过程中,可以根据题意进行分析。

例:以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。如果明明从家走了-50米,又走了-30米,这时明明离家的距离是()米。

A.20B.-20C.80D.0

【分析】正负数可以表示相反意义的量,向东走为正,

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