2025年工商企业管理专业VBSE综合版实训课程实践教学体系建构研究.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

工商企业管理专业VBSE综合版实训课程实践教学体系建

构探究

一、引言

在信息技术飞速进步的当今社会，工商企业管理专业的同

砚需要具备结壮的理论知识和实践能力，以应对快速变化的商

业环境。实践教学在培育同砚综合应用知识和解决问题的能力

上起着至关重要的作用。本文旨在探究VBSE综合版实践课程

的教学体系建构，提供更有效的实践教学方法，以满足工商企

业管理专业同砚的需求。

二、VBSE综合版实践教学的基本理念

VBSE是指VisualBasicforStudentsandEnterprises

的缩写，是一种广泛用于开发商业应用程序的编程语言。VBSE

综合版实践教学强调将同砚培育成为既具备商业管理知识，又

具备软件开发和应用能力的综合型人才。通过VBSE的实践教

学，同砚将能够更好地应用所学的知识解决实际问题，提高工

作效率和质量。

三、VBSE综合版实践教学体系的建构

1.课程目标的设定

VBSE综合版实践教学的课程目标应该明确而详尽，能够

准确衡量同砚的进修效果。课程目标应包括同砚精通VBSE基

本语法和开发环境、能够分析和解决实际问题的能力、合作和

沟通能力等方面。

2.进修内容的设计

VBSE综合版实践教学的进修内容应包括软件开发的基础

知识、企业管理的理论和实践案例等方面。同时，老师还应依

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

据实际状况和同砚的需求，引入新兴的商业管理领域和相关的

软件开发技术。

3.教学方法的选择

VBSE综合版实践教学的教学方法应秉持“以同砚为中心”

的原则，激发同砚的进修爱好和主动性。接受项目驱动的教学

方法，让同砚在实际项目中进修和实践，提高解决问题的能力。

同时，老师应重视培育同砚的团队合作和沟通能力，鼓舞同砚

互相沟通和进修。

4.实践环节的设置

VBSE综合版实践教学的实践环节应充分体现“实践第一”

的原则。通过实践项目，同砚能够更好地理解和精通所学的知

识，加深对企业管理和软件开发的熟识。实践环节应包括个人

项目和团队项目，让同砚在多样化的情境中练习和提高。

四、VBSE综合版实践教学体系的实施过程

1.老师的角色

老师在VBSE综合版实践教学中的角色是引导者和指导者。

老师应提供进修资源和指导方向，激励同砚的进修爱好和动力。

同时，老师还应密切关注同砚的进修状况，准时赐予反馈和指

导。

2.同砚的角色

同砚在VBSE综合版实践教学中的角色是主体和参与者。

同砚应乐观主动地参与进修和实践，发挥自己的主观能动性。

同砚还应加强团队合作和沟通，与其他成员共同完成实践项目。

3.教学评判的方法

VBSE综合版实践教学的评判方法应多样化和综合化。除

了传统的笔试和实践考核，还可以接受项目报告、小组谈论、

实践效果展示等方式进行评判，以全面了解同砚的进修效果和

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

能力。

五、总结与展望

通过对VBSE综合版实践课程教学体系的探究和建构，可

以更好地培育