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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2025年小学美术教案优秀5篇

2025年小学美术教案优秀5篇1

教学内容：

画中线

教学目标：

1、认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感

美和艺术美，小学美术教学设计。

2、操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，

体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。

3、情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和

情感，提高学生的审美能力。

教学重点：

通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组

成的纹理。

教学难点：

尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。

教学准备：

绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。

教学过程：

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一、认识线条

1、课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。

师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力

的画面效果，今天我们就一起感受下线条的魅力（课件出示课题）。

2、师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？

学生说说自己认识的线条。

师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线

和曲线两种。

3、点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。

4、学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出

教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写

下来。

反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。

5、师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的

线条，教案《小学美术教学设计》。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一

起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。

部分欣赏自然物：

花地--（平静、宽阔）--直线、水平线

梯田--（柔和、舒畅）--曲线

波光--（飘逸流畅）--网状曲线

海浪--（翻腾）--粗细结合的波浪线条

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

爆炸--（危险）--放射线

…

二、尝试画线

1、合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语

言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家

的思想。

2、尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。

3、反馈一些学生尝试品，简单评价。

4、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不

同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。

三、欣赏学习

1、师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，

交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。

2、小结如何画好一张漂亮的线条画：

一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白

的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及

有疏