第二单元 第10课数据可视化 说课稿 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册.docx

第二单元第10课数据可视化说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术七年级上册第二单元第10课数据可视化

2.教学年级和班级：浙江省初中七年级一班

3.授课时间：2023年11月1日，第2课时，时长45分钟

4.教学时数：2课时

二、教学内容概述

本节课主要内容是让学生了解数据可视化的概念，掌握利用信息技术工具将数据转换为图表的过程，培养学生对数据进行分析和解读的能力。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生了解数据可视化的基本概念，学会使用信息技术工具进行数据处理和图表制作。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用数据可视化方法解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数据可视化的兴趣，提高学生信息技术的应用水平。

四、教学重难点

1.教学重点：数据可视化的概念及其在实际生活中的应用。

2.教学难点：利用信息技术工具进行数据处理和图表制作。

五、教学方法

采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究、实践和交流。

六、教学过程

1.导入新课：通过展示生活中的数据可视化实例，引发学生对数据可视化的兴趣。

2.新课讲解：介绍数据可视化的概念，讲解数据可视化的方法和步骤。

3.实践操作：学生分组进行数据处理和图表制作，教师巡回指导。

4.成果展示：学生展示自己的作品，评价和建议。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

七、课后作业

1.复习本节课所学内容，总结数据可视化的概念和方法。

2.运用所学方法，完成课后练习，如制作一张家庭成员身高体重统计表。

3.思考如何将数据可视化应用于实际生活中，下节课分享。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理与信息素养，使其在实际问题解决中能够有效地收集、整理、分析数据，并利用数据可视化方法呈现结论。通过学习，学生将掌握数据可视化的基本技能，提升对复杂信息的理解能力，培养创新思维与团队协作精神。同时，课程还将强调信息伦理与安全意识，使学生在使用信息技术时能够遵循规范，保护信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点

①数据可视化的概念及其在实际生活中的应用。

②利用信息技术工具进行数据处理和图表制作的方法。

2.教学难点

①理解并运用数据可视化原则，如清晰性、准确性、有效性等。

②熟练操作信息技术工具，进行数据的收集、整理、分析及可视化呈现。

③创新图表设计，使之更具信息传达力和视觉吸引力。

④在实际问题中，将数据可视化方法灵活运用，解决生活和学习中的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术七年级上册》第二单元第10课数据可视化的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示数据可视化的实例和原理。

3.实验器材：准备计算机和投影仪，确保学生可以进行数据处理和图表制作的实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据可视化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据可视化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据可视化的图片或视频片段，让学生初步感受数据可视化的魅力或特点。

简短介绍数据可视化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据可视化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据可视化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据可视化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据可视化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解数据可视化的实际应用或作用。

3.数据可视化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据可视化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据可视化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据可视化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据可视化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据可视化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据可视化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据可视化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，