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第六章数据的收集与整理2数据的收集（第1课时）说课稿2024-2025学年北师大版数学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第六章数据的收集与整理2数据的收集（第1课时）说课稿2024-2025学年北师大版数学七年级上册”主要围绕数据的收集方法及其在实际生活中的应用展开。本章内容紧密结合学生的生活实际，旨在培养学生的数据意识、观察能力和合作能力。通过本节课的学习，学生将掌握收集数据的基本方法，理解数据收集的重要性，并能够运用所学知识解决实际问题。本课时聚焦于数据的收集，为后续的数据整理和分析打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在数据分析观念和信息处理能力上。学生将学会如何根据问题需要选择合适的方法收集数据，培养他们的数据意识和实践能力。同时，通过小组合作完成数据的收集任务，发展学生的团队合作和交流能力。在处理和分析收集到的数据时，学生将提升逻辑思维和批判性思维能力，为形成科学态度和解决问题的能力奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握数据收集的方法和技巧。具体包括：

-数据收集的目的和意义：让学生明白为何要收集数据，以及数据在解决问题中的作用。例如，通过收集同学们的阅读时间数据，分析班级阅读习惯，从而提出改进建议。

-数据收集的方法：教授学生如何通过问卷调查、观察记录、实验测量等方式来收集数据。例如，设计一份关于学生兴趣爱好的问卷，让学生学会如何设计问题和收集信息。

-数据收集的注意事项：强调数据收集时要客观、全面，避免主观偏差。例如，在收集同学们的身高数据时，要确保测量工具的准确性和测量方法的统一性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于数据收集的实践操作和数据分析的初步理解。具体包括：

-数据收集的实践操作：学生可能会在实施数据收集过程中遇到困难，如问卷设计的合理性、样本选择的代表性等。例如，学生在设计问卷时可能不知道如何提问才能得到有效的数据。

-数据的整理与初步分析：学生对如何整理收集到的数据以及如何进行简单的数据分析感到困惑。例如，学生可能不清楚如何将收集到的数据进行分类、排序，以及如何通过图表等形式呈现数据。

-数据收集的真实性：学生可能难以理解数据收集的真实性和客观性对于数据分析结果的重要性。例如，如果学生在收集数据时存在欺骗行为，那么分析结果将失去意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版数学七年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关数据收集的案例资料、数据图表样本，以及数据收集与整理的教学视频，用于课堂演示和讨论。

3.实验器材：如本节课涉及实地数据收集，需准备记录表格、测量工具（如卷尺、计时器）等。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区域，每组配备必要的学习工具，如白板、笔和便签，以便于学生合作完成数据收集任务。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考数据在日常生活中的重要性，例如：“你们在生活中哪些地方遇到过需要数据来帮助做决策的情况？”接着，展示一个与学生生活相关的数据收集案例，如学校图书馆的借阅统计，激发学生的兴趣，并自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍数据收集的定义、目的和意义，强调数据收集的客观性和准确性。接着，详细讲解不同的数据收集方法，包括问卷调查、观察、实验等，并给出每个方法的操作步骤和注意事项。通过实际案例，如设计一个关于学生体育活动的调查问卷，让学生理解如何实施数据收集。最后，讨论如何确保收集到的数据是真实可靠的，以及如何避免在数据收集过程中出现偏差。

3.巩固练习（10分钟）

学生在小组内进行实际操作，设计一个简单的数据收集方案。例如，每个小组选择一个主题，如“同学们的周末活动”，并设计一份问卷或观察计划。教师巡回指导，帮助学生解决在数据收集过程中遇到的问题，并确保每个小组都能完成数据收集任务。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请各小组汇报他们的数据收集方案，并进行简要点评，总结数据收集的关键要点。同时，强调在下一阶段学习数据整理和分析时，收集到的数据质量的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后完成以下任务：选择一个自己感兴趣的话题，设计一份详细的数据收集方案，并实施收集数据的过程。要求学生在下一次课堂上分享他们的数据和收集过程中的体会。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数据收集在统计学中的应用：介绍统计学中的数据收集方法，如概率抽样、分层抽样等，以及它们在实际问题中的应用。

-数据可视化工具：介绍几种常用的数据可视化工具，如条形图、折线图、饼图等，以及它们在数据整理和展示中的作用。

-数据分