Unit 7 Days and Months Lesson 2 Winter in Harbin 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit7DaysandMonthsLesson2WinterinHarbin说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson2WinterinHarbin的学习，让学生掌握有关季节和月份的词汇，以及描述季节和活动的简单句型。通过引入哈尔滨的冬天这一主题，激发学生的学习兴趣，培养他们运用英语进行交流的能力，同时拓展学生对我国不同地区气候特点的了解。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用季节和月份的词汇，运用所学句型描述自己喜欢的季节和活动。

2.文化意识：学生了解哈尔滨冬天的特色，增强对家乡文化的认同感。

3.思维品质：学生在讨论季节和活动时，能够进行比较、分析和推理，发展批判性思维。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握季节和月份的英语表达：如winter,spring,summer,autumn以及January,February等。

-学会使用目标句型描述季节和活动：例如，IlikewinterbecauseIcanmakeasnowman.

-了解哈尔滨冬天的特色活动：如滑冰、看冰灯等，并能够用英语进行简单描述。

2.教学难点

-区分季节和月份的词汇：学生可能会混淆季节和月份的单词，需要通过反复练习来加强记忆。

-正确运用目标句型：学生在构造句子时，可能会出现时态、主谓一致等方面的错误，需要通过大量的句型练习来掌握。

-文化背景的理解：对于哈尔滨冬天的特色活动，学生可能缺乏直观的认识，需要通过图片、视频等辅助材料来帮助学生理解并激发兴趣。

-语音和语调的掌握：学生在模仿和练习英语表达时，可能会忽视语音和语调的变化，需要通过听录音和模仿练习来提高口语的自然度。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典

-教学手段：PPT、视频、音频、实物（如月份和季节的卡片）、互动白板软件

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放哈尔滨冬天的视频，展示美丽的雪景和冰灯。

-教师提问：“你们喜欢冬天吗？为什么？”让学生自由发言。

-教师引导学生用英语表达自己喜欢的季节，如“Ilikewinterbecause...”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师呈现季节和月份的词汇卡片，引导学生朗读并记忆。

-教师通过PPT展示目标句型，并用中文解释句型的用法。

-教师用PPT展示哈尔滨冬天的特色活动，如滑冰、看冰灯等，并用英语描述。

-教师邀请学生模仿并练习目标句型，如“IlikewinterbecauseIcan...”

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“找不同”，让学生在卡片中找出错误的季节和月份单词。

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的季节和活动，并使用目标句型进行描述。

-教师选取几组学生进行展示，并给予鼓励和纠正。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“你们知道哈尔滨冬天有哪些特色活动吗？”让学生自由发言。

-教师引导学生用英语描述哈尔滨冬天的特色活动，如“Icanmakeasnowmaninwinter.”

-教师与学生进行角色扮演，模拟在哈尔滨冬天的场景，进行对话练习。

5.拓展环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们知道其他国家冬天的特色活动吗？”让学生分享并讨论。

-教师选取几位学生进行分享，并给予鼓励和评价。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调季节和月份的词汇及目标句型的运用。

-教师布置作业：用英语写一篇关于自己最喜欢的季节和活动的短文。

注意：在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和参与度，鼓励学生积极发言和练习，同时关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《哈尔滨的冬天》：介绍哈尔滨冬天的特色活动和文化背景，让学生了解更多关于哈尔滨冬天的知识。

-《世界各地的冬季活动》：提供关于不同国家冬季活动的英文文章，拓展学生的国际视野。

-《季节与气候变化》：解释季节变化的原因和气候对人们生活的影响，帮助学生了解自然科学。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查并收集自己所