20.2 数据的集中趋势 第1课时 课件 (共23张PPT) 2025年数学华师版八年级下册.pptx

20.2数据的集中趋势;学习目标;情境导入;小王在公司工作了一周后……;日常生活中，我们面对一组数据，常常需要寻找一个表达这组数据总体面貌的代表:;(2)同学问小红：“你每个月有多少零花钱?”小红查了自己的记账本，发现去年每月得到的零花钱(单位:元)分别是:500，100，100，100，100，150，100，200，100，100，100，100.她的回答可以是;;以上几组数的选择有什么特点？; 根据中央电视台2011年10月20日19时30分预报,我国大陆各直辖市和省会城市21日的最高气温(℃)如表所示.我们很容易得到这些城市21日最高气温的平均数为21.7℃.你还能从其他角度找到这组数据的代表吗?;(1)如何用中位数来做这组数据的代表？;如果去掉一个数据，使整组数据个数为偶数个时，如何找到中位数？;(2)如何用众数来做这组数据的代表？;若有两个气温值（如20℃和22℃）的频数并列最多，那么怎样确定众数呢？; 我们可以把问题1中的平均数、中位数和众数在统计图上表示出来.;知识讲解;知识讲解;例1;1.判断题(对的在括号内填“√”,错的在括号内填“×”);2.一名警察在高速公路上随机观察了6辆过往车辆,它们的速度(单位:千米/时)分别为:66,57,71,54,69,58.那么,这6辆车的速度的中位数和众数分别是多少?;当堂检测;4.为了了解开展“孝敬父母，从家务事做起”活动的实施情况，某校抽取八年级某班50名学生，调查他们一周做家务所用时间，得到一组数据，并绘制成下表，请根据下表完成各题：;5.某校男子足球队的年龄分布如下面的条形图所示.请找出这些队员年龄的平均数、众数、中位数，并解释它们的意义.;课堂小结;课后作业