第二单元 比例（复习课件）六年级数学下学期期中核心考点（北师大版）.pptxVIP

第二单元比例六年级下册北师大版

一、知识导图

二、考点梳理知识点①比例的认识1.表示两个比相等的式子叫作比例。2.在比例里，组成比例的四个数叫作比例的项，比例中两个内项的积等于两个外项的积（比例中的规律）。

二、考点梳理知识点②比例的应用1.求比例中的未知项的过程叫作解比例。2.解比例的方法：根据比例中两个内项的积等于两个外项的积，先把比例转化成外项的积与内项的积相等的形式（即方程），再根据等式的性质解方程，求出未知项的值。

二、考点梳理知识点③比例尺1.，，图上距离=实际距离x比例尺2.比例尺分为数值比例尺和线段比例尺。3.用比例尺解决问题已知比例尺和图上距离，求实际距离有两种解法：①方程法；②算术法。

二、考点梳理知识点④图形的放到和缩小1.把一个图形放大或缩小后所得图形与原图形相比，形状相同、大小不同。2.将图形按n:1的比放大，就是把图形的每条边都放大到原来的n倍；将图形按1:n的比缩小就是把图形的每条边都缩小到原来的。3.在方格纸上按比将图形放大或缩小的步骤：一看，看原图每边各占几格；二算，计算按给定的比将图形的各边放大或缩小后得到的新图形每边各占几格；三画，按计算出的结果画出原图形的放大图或缩小图。

三、典例精讲分析典例01可以令15和4做比例的两个外项，那么20和？就做比例的两个内项，进而根据比例的性质“两外项的积等于两内项的积”，即可求得？的数值，然后再进一步解答即可。如图卡片上的四个数可以组成比例，那么？代表的数可能是几？在括号里打“√“。比例的认识考点01解答解：令15和4做比例的两个外项那么？＝15×4÷20＝3点评熟练掌握比例的基本性质是解题的关键。

三、典例精讲分析变式①因为最小的质数是2，而在比例里两个外项的积等于两个内项的积，所以两个外项的积是2，由此即可求出另一个外项。在比例中，两个内项的积是最小的质数，一个外项是，另一个外项是。比例的认识考点01解答解：因为最小的质数是2，所以另一个外项是2÷＝。故答案为：。点评本题用到的知识点是：最小的质数，比例的基本性质。

三、典例精讲分析变式②5a＝（b≠0），即5a＝b，根据比例的性质，把所给的等式改写成一个外项是b，一个内项是a的比例，则和a相乘的数5就作为比例的另一个外项，和b相乘的数就作为比例的另一个内项，据此写出比例。如果，那么b：a＝（：）。比例的认识考点01解答解：由分析可得，5a＝（b≠0），即5a＝b，那么b：a＝5：＝45：1。故答案为：45：1。点评此题考查把给出的等式改写成比例式，在改写时要注意：相乘的两个数要做内项就都做内项，要做外项就都做外项。

三、典例精讲分析变式③（1）找出36的所有因数，再从这些因数中选出4个数组成一个比例即可；（2）根据比例的基本性质，用两个内项的积除以，即可求出另一个外项。（1）36的全部因数有，从这些因数中选出4个数组成一个比例：。（2）在一个比例里，两个内项的积是10，一个外项是，另一个外项是。比例的认识考点01解答解：（1）36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36，从这些因数中选出4个数组成一个比例：1：2＝3：6。（2）10÷＝25答：另一个外项是25。故答案为：1、2、3、4、6、9、12、18、36，1：2＝3：6（答案不唯一）；25。点评解答本题需熟练掌握找一个数的因数的方法，灵活利用比例的基本性质解决问题。

三、典例精讲分析典例02根据题意知道，总工作量一定，工作时间和工作效率成反比例，由此列式解答即可．工程队修一条公路，计划每天4.5千米，20天完成，实际每天修6千米，实际几天可修完？（用比例解）比例的应用考点02解答解：实际x天可修完．4.5×20＝6×x6x＝90x＝15；答：实际15天可修完．点评解答此题的关键是，弄清题意，根据工作效率，工作时间和工作量三者的关系，列式解答即可．

三、典例精讲分析变式①根据每天收割小麦的公顷数一定，即工作效率一定，可以知道工作时间和工作量成正比例，由此列式解答即可．农场收割小麦，前3天收割了165公顷．照这样计算，8天可以收割多少公顷？（用比例的知识解答）比例的应用考点02解答解：设8天可以收割x公顷，165：3＝x：8，3x＝165×8，x＝440，答：8天可以收割440公顷．点评解答此题的关键是根据题意，先判断哪两种相关联量成何比例