2025年部编二年级语文上册第8单元教材分析及教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

部编二年级语文上册第8单元教材分析及

教学设计

第八单元

一、教材解读

本组共有4篇课文，采用夸张、想象等手法描绘大自然的

现象，并以通话故事的形式呈现最常见的天气现象。通过研究，

培养学生背诵古诗和了解天气现象的能力，激发学生热爱探究

大自然的思想感情。

二、研究目标：

1.认识60个生字，会写32个生字，能读37个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.指导学生发现生字归类研究的方法。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

4.继续培养学生正确书写的好惯。

5.培养学生在阅读中自主识字的本领，提高朗读能力。

三、教学重点：

朗读感悟、识字、写字。

四、教学难点：

识字、写字。

五、教具准备：

课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。

六、课时安排：

22古诗二首2课时

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

23雾在哪里2课时

24风2课时

25雪孩子2课时

语文园地八2课时

共计：10课时

22古诗二首

一）学材准备：

1.教材分析：《夜宿山寺》描绘了山寺的高耸，给人以丰

富的XXX。《敕勒歌》勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，

抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，

语言明白如话，艺术概括力极强。研究古诗，重在吟诵。教学

中应引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好意境。《夜宿

山寺》《敕勒歌》是二上第八单元第一篇课文。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2.教学准备：

师：识字卡片，多媒体课件。

生：1.预——朗读古诗，不懂的地方用铅笔标出来。2.搜

集有关李白的古诗。3.观察夜晚的天空。

二）学情分析：

1.教学重点难点：识字、写字，朗读和背诵古诗。帮助学

生准确理解诗歌中所描绘的情景，背诵诗歌。

2.学生认知起点分析：本篇课文是学生二年级以来研究的

第三首和第四首古诗。研究的前两首古诗是本册第四单元第一

篇古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。《新课标》中指出，

对于一二年级学生阅读的要求是，“诵读儿歌、童谣和浅近的

古诗，展开想象，获得初步的感情体验，感受语言的优美”。

三）研究策划：

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

三标一次备课，二次备课。

预设目标一：认识“宿、寺、危、辰、恐、惊、庐”等12

个生字。会写“野、茫”等8个字。

目标二：感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文

化的热爱之情。

目标三：朗读古诗，背诵古诗。

为了达成这个目标，我们需要先研究一些生字和词语。这

些生字包括“宿、寺、危、辰、恐、惊、庐、似、笼、盖、苍、

茫”，我们要学会认读和书写它们。在识字环节，老师会范读

全诗，学生要注意听不认识字的读音。然后，学生