北师版六年级下册数学精品教学课件 第四单元 正比例与反比例 4.4 画一画.ppt

这节课有什么收获呢？成正比例关系的两个量，其图像是一条直线。比值一样的两个量，在同一条直线上。我们可以从图像上估计数值。1.教材第62页第12题；2.从课时练中选取。成正比例关系的两个量，图像是一条直线。比值一样的两个量，在同一条直线上。我们可以从图像上估计数值。画一画：正比例图像（0,0）（1,2）（2,4）（3,6）（4,8）A（6,12）（7,14）（8,16）北师版·数学·六年级·下册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第四单元正比例与反比例第4课时画一画（1）长方形的长一定，宽和面积。成正比例成正比例不成正比例试着判断下列的量是否成正比例。（2）一个数和它的5倍。（3）一本书的总页数一定，看的页数和剩余页数。…人数012345678…票费/元0246…810121416把上表填写完整，并判断看电影的人数与所付票费是否成正比例。人数扩大2倍，票费也扩大2倍。票费与人数的比值都是2，成正比例关系。=2=2=2=2全班同学去看电影，看电影的人数与所付票费如下表。（0,0）（1,2）（2,4）（3,6）（4,8）A（6,12）（7,14）（8,16）根据上表，可以描出右图中的点，说说（2,4）是如何得到的，（8,16）呢？（2,4）指的是看电影的人数是2人时，所付票费是4元，则在图中找出人数为2的列，票费为4的行，即得到了点（2,4）。同理，（8,16）即是在图中找出人数为8的列，票费为16的行所对应的点。票费/元人数全班同学去看电影，看电影的人数与所付票费如下表。连接图上各点，你发现了什么？连接各点，我发现它们在同一条直线上。（0,0）（1,2）（2,4）（3,6）（4,8）A（6,12）（7,14）（8,16）票费/元人数点A是直线上一点，这一点表示什么含义？小明说点（100,200）也在这条直线上，你认为他说得对吗？全班同学去看电影，看电影的人数与所付票费如下表。（0,0）（1,2）（2,4）（3,6）（4,8）A（6,12）（7,14）（8,16）点A为（5,10），它表示5人看电影时需付10元票费。票费/元人数点A是直线上一点，这一点表示什么含义？小明说点（100,200）也在这条直线上，你认为他说得对吗？全班同学去看电影，看电影的人数与所付票费如下表。（0,0）（1,2）（2,4）（3,6）（4,8）A（6,12）（7,14）（8,16）（100,200）表示100人看电影付费200元。直线可以无限延长，凡是比值是2的点，都在同一条直线上，小明说得对。票费/元人数我们再举例验证一下吧。是不是所有正比例的图像都成一条直线呢？一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。路程时间＝80（速度一定）成正比例AB点A表示1小时行驶80千米；点B表示5小时行驶400千米。图中所描的点也在一条直线上。正比例的图像呈一条直线。一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。AB一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。从图中我还可以知道2.5小时行驶了200千米。反过来，我们也可以知道行驶440千米需要5.5小时。…人数01234567…船费/元051015…20253035乘船的人数与所付船费如下表。1…选自教材第45页练一练第1题人数01234567…船费/元051015…20253035发现：它们在同一直线上。（8，40）也以这条直线上表示8人需付船费40元。乘船的人数与所付船费如下表。1⑶先根据上表描点，再顺次连接各点，你发现了什么？选自教材第45页练一练第1题（4）点（8，40）在这条直线上吗？这一点表示什么含义?选自教材第45页练一练第2题22.4物体质量/kg123456弹簧伸长的长度/cm0.40.81.21.622.4弹簧伸长的长度物体质量＝0.4（一定）弹簧伸长的长度和物体质量成正比例选自教材第45页练一练第3题3根据图像回答问题。圆的周长直径＝π（一定）圆的周长与直径成正比例吗？为什么？圆的周长和直径成正比例根据图像估计并计算。直径为5cm的圆的周长约cm，计算结果为cm。直径为15cm的圆的周长约cm，计算结果为cm。315.715474