小学语文统编版二年级上册：田家四季歌.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

识字4田家四季歌（第一课时）

教学目标

1.认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴”10个生字，会写“戴、吹、忙”3个字；能借助图片、联系生活经验等理解“桑叶儿肥、农事忙、勤耕作、戴月光”等词句的意思。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文第1、2小节。

3.了解田家春季和夏季生活，感受田家生活的忙碌与辛苦。

教学重难点

教学重点：

1.认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴”10个生字，会写“戴、吹、忙”3个字。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文第1、2小节。

教学难点：

1.能借助图片、联系生活经验等理解“桑叶儿肥、农事忙、勤耕作、归来戴月光”等词句的意思。

2.了解田家春季和夏季生活，感受田家生活的忙碌与辛苦。

教学过程

一、揭示课题，了解题意

（一）出示课题，指导理解：

1.指导学习生字：“季”，理解“四季”。

2.指导理解：课题中的“田家”指什么呢？

学习“农”字：正音

（二）思考：读了课题，你知道这首儿歌介绍了什么内容吗？

二、初读课文，整体感知

（一）组织读文，引导了解儿歌每小节对应的季节。

布置学习任务一：

轻声读课文，要求：

1.借助拼音，读准字音，读通句子。

2.标上小节号。

3.边读边想：课文每小节分别在写哪个季节？

（二）理清课文内容：课文一共有4个小节，是按照一年四季的顺序来写的。

三、研读第1-2节，学习生字，了解田家生活

（一）指导学习第1节，了解春季里的田家生活。

1.布置学习任务二：

朗读第1节，要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）边读边想象：春季里，田家的景色是怎样的？

（3）思考：春季田家美丽的景色与农民的生活有什么关系呢？

2.学习生字，了解内容，想象画面。

=1\*GB3①指导学习“蝴蝶”，想象“花开草长蝴蝶飞”的画面。

学习“蝴蝶”：发现字形特点。

②指导学习生字“麦、苗、桑、肥”，引导学生通过朗读句子，想象：“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”的画面。

学习“麦”字：组词。

学习“苗”字：讲解字形，组词理解“苗”的意思。

学习“桑”字：正音、组词。

学习“肥”字：讲解字形，理解“桑叶儿肥”。

3.联系课题，了解春季田家美丽的景色与农民的生活之间的关系。

4.指导朗读与背诵第1节。

（1）指导朗读第1节，感受农民开心的心情。

（2）指导背诵第1节：出示上半句，背下半句；看着插图背诵。

（二）学习第2节，了解夏季里的田家生活。

1.布置学习任务三。

朗读第2节，要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）思考：夏季里，田家的生活是怎样的？

2.学习生字，理解句子，了解夏季里田家“农事忙”。

（1）借助图片，了解夏季里农民要做的农事：采桑、养蚕、插秧。

（2）学习生字“归、戴”

①学习“归”字，理解“归来”的意思。

②学习“戴”字：组词理解“戴”的意思。引导学生观察课文插图，理解“戴月光”的意思。

（3）理解句子“早起勤耕作，归来戴月光”。

3.指导朗读第2节，感受田家生活的忙碌、辛苦。

4.根据提示及课文插图背诵第2节。

四、指导书写：“吹”“忙”

1.指导观察这两个字在结构方面的特点及各部件之间的关系。

2.教师示范演示，指导书写规范。

3.展示学生作品，引导评价改进。

五、布置作业

1.背诵课文1-2节。

2.读一读，记一记。

EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(bō),播)种、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(chā),插)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(yāng),秧)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(gēng),耕)田、采桑

EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(chú),除)草、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(gē),割)麦、打谷、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(jī),积)肥

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

识字4田家四季歌（第二课时）

教学目标

1.认识“谷、粒、虽、辛、苦”5个生字，读准多音字“场、了”；会写“辛、苦”2个字。联系上下文理解“稻上场、谷像黄金粒粒香、农事了、笑盈盈”等词句的意思。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解田家秋季和冬季的生活，感受田家秋季忙于丰收的喜悦之情与冬季忙完农事，在家享受的愉悦心情。

教学重难点

教学重点：

1.认识“谷、粒、虽、辛