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课程基本信息
学科化学年级九年级学期秋季
第四单元自然界的水
课题
课题3物质组成的表示（第3课时）
教学目标
1.了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组
成。
2.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量，初步体会物质组成的计
算在生产生活中的应用。
教学内容
教学重点
依据化学式行相关计算。
教学难点
依据商品标签或说明书计算物质中某元素的含量。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
【提问】从化学式将水及其组成的信创设情
H20中能得出有关水的息从宏观、微观、定性、境，在纯净物
组成的哪些信息，并对信定量的角度行分类认有“定组成
创设情境，引入息行分类。识。的事实基础
新课上，鼓励学生
【引入】发现化学式倾听、思考。发现化学式中
中更多的定量信息。更多的定量信
息。
【提问】如何利用相尝试根据相对原子以h20为
环节一：发现化对原子质量计算水的相质量及水分子的构成，计例，建立化学
学式中更多的定对分子质量。算水的相对分子质量。式计算的模
量信息型，形成用微
【提问】如何计算水分组讨论，根据水分观视角解决宏
中氢元素和氧元素的质子的氢、氧原子的质量关观问题的一般
量比以及水中氢元素的系推算水中氢、氧元素的方法。
质量分数。质量关系。
【归纳】借助相对原
子质量，可以将化学式中
有关物质组成的数量关
系转化为质量关系。
【活动】硫酸铉运用部分与整体的理解并运
：(NH4)2SO4］是常见的化思想，借助质量分数完成用化学式的计
肥，基于(nh4)2so4中氮部分与整体的质量换算，算模型，解决
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