《大数据调查与分析》教学大纲.doc

《大数据调查与分析》教学大纲

课程编号英文名称：BigDataResearchandAnalysis

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：Python程序设计、人工智能与大数据、普通心理学I、普通心理学II、实验心理学I、实验心理学Ⅱ、心理统计学、心理测量学、心理学文献检索与写作

课程类别：专业拓展课程

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

大数据时代的新技术、新媒介为心理学研究提供了新思路和新方向，也为心理学提供了更广阔的应用前景。因此，培养能够紧随时代浪潮的应用型心理学人才，有必要使其了解大数据背景下心理学面临的变革、机遇和挑战，为其从事相关工作、应对相关挑战打基础。本课程主要内容有：大数据心理学研究示例、大数据心理学研究的伦理原则、大数据获取、大数据分析、大数据可视化。

本课程为专业基础课、专业主干课的延伸和拓展。在专业基础课和专业主干课中，学生学习了心理学基础知识，了解了经典心理学实验范式和常见心理学研究方法。本课程使学生能够了解心理学知识和方法如何运用在大数据背景下。学习本课程后，学生能够了解大数据心理学研究的思路和常用技术，能够独立设计大数据心理学研究，并完成从数据收集到数据分析再到结果展示的全过程。

本课程的教学目标如下：

课程目标1：使学生深刻理解并掌握大数据环境下的心理学实证研究方法，包括数据的采集、整理和预处理技术。学生将学习如何运用统计学原理和测量技术对大规模心理数据进行分析，以及如何运用描述性统计和推断性统计方法来揭示数据背后的心理学现象和趋势。

课程目标2：着重培养学生的数据处理与分析能力，使学生能够熟练运用各种数据分析工具和软件，如SPSS、R或Python等，进行大数据的探索性分析、假设检验和模型构建。学生将学会如何从复杂的数据集中提取有价值的信息，并将这些信息转化为对心理学研究和实践具有指导意义的结论。

课程目标3：鼓励学生发展终身学习的态度，培养他们适应大数据时代不断变化的技术和方法。学生将学习如何自主获取最新的数据分析知识，更新他们的技能集，以应对日益增长的数据复杂性和分析需求。通过案例研究和项目实践，学生将增强解决实际问题的能力，并为未来的职业发展和学术研究奠定坚实的基础。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-2.掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术。

课程目标1

H

指标点4-2.具备数据处理与分析能力。

课程目标2

M

指标点5-2.具备不断学习和适应发展的能力。

课程目标3

L

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

大数据时代的心理学

概括大数据时代的基本特征；界定心理学在大数据背景下的独特价值；说明心理学在大数据时代面临的挑战。

重点：大数据时代的基本特征。

难点：心理学在大数据背景下的独特价值。

2

教师讲授

课程目标1

2

社会心理学与大数据

教师评述社会心理学领域采用大数据方法的成功研究；学生报告相关研究；讨论并提出相关研究思路。

重点：学生提出相关研究思路。

难点：教师评述采用大数据方法的成功研究。

2

教师讲授、学生报告、小组讨论

课程目标1

课程目标3

3

认知心理学与大数据

教师评述认知心理学领域采用大数据方法的成功研究；学生报告相关研究；讨论并提出相关研究思路。

重点：学生提出相关研究思路。

难点：教师评述采用大数据方法的成功研究。

2

教师讲授、学生报告、小组讨论

课程目标1

课程目标3

4

心理健康与大数据

教师评述心理健康领域采用大数据方法的成功研究；学生报告相关研究；讨论并提出相关研究思路。

重点：学生提出相关研究思路。

难点：教师评述采用大数据方法的成功研究。

2

教师讲授、学生报告、小组讨论

课程目标1

课程目标3

5

大数据背景下心理学与其它学科的交叉融合

教师评述采用大数据方法的、涉及心理学和其它学科交叉融合的成功研究；学生报告相关研究；讨论并提出相关研究思路。

重点：学生提出相关研究思路。

难点：教师评述采用大数据方法的成功研究。

2

教师讲授、学生报告、小组讨论

课程目标1

课程目标3

6

研究课题展示

要求学生进行小组展示（如果人数少则进行个人展示）。每组（人）展示一个大数据心理学研究课题。要求学生结合本课程的后续内容，在课程结束前按时完成所选课题。

重点：小组展示。

难点：教师界定课题可行性。

2

学生展示；教师点评

课程目标1

课程目标2

课程目标3

7

大数据心理学的伦理原则

讲述大数据时代在数据获取许可、用户隐私等方面的伦理问题；让学生铭记大数据研究的伦理原则。

重点：伦理