十册教案新部编本正文.docx

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教师学科教案

[20-20学年度第学期]

任教学科：任教年级：

任教老师：

xx市实验学校

萧山区坎山镇光明小学第十册

《数学》

备课本

备课本

教师：何庆

年级：五年级(下)

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学作

学

作划

006年月11日

单元或章节

教学要求

工计

2

2

一、长方体和立方体

1、使学生掌握长方体和立方体的特征，理解表面积、体积(容积)的意义，对体积单位的形状、大小有教明确的概念，掌握这

些单位间的进率和化聚。2、使学生学会计算长方体和立方体的表

面积和体积，并能运用所学知识解决一些实际问题。3、通过建立长方体和立方体的正确概念，发展学生的空间观念。

二、数的整除

1、使学生理解数的整除、约数和倍数、素数和合数的意义，掌握能被2、5、3整除的数的特征，学会分解质因数的方法。2、理解公约数和最大公约数、公倍数和最小公倍数的意义，并能比较熟练地求出几个数的最大公约数和最小公倍数。3、通过自然数之间整除关系的研究、分析，使学生初步认识数与数之间的关系及箕性质，受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

三、分数的意义和性质

1、使学生理解分数的意义，明确分数与除法的关系，会比较分数的大小，认识真分数、假分数，并能比较熟练地进行假分数与带分数、整数的互化。2、理解、掌握分数的基本性质，能比较熟练地进行约分和通分。3、理解分数和小数的关系，能比较熟练地进行小数和分数的互化。4、从整数和分数、小数的互化，分数基本性质的推导过程中使学生认识数与数之间的内在联系，并受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

四、分数的加法和减法

1、使学生理解分数加法和减法的意义，掌握分数加法和减法的计算法则，能比较熟练地计算分数加减法。2、能比较熟练地进行分数、小数加减混合运算，并正确解答分数加减法应用题。

学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析

两班共有113名学生，总体上看，同学们富有朝气，思维也不错。一批女生尤为突出，并且好学上进。但男生学习态度端正又反应灵敏的相对较少，虽然思维活跃，但不够用功，因此学习成绩比不过部分女生。总之，两个班都有女生好于男生的倾向。

极大部分同学爱学习，作业能及时完成、订正。但因班中差生太多，呈两极分化，课堂教学进度不一，较难组织

本学期学科教学的目的要求(课程标准诉教学迄止

1、握长方体和立方体的特征，理解体积、容积的意义，认识常用的体积、容积单位。掌握长方体、立方体的计算公式。会正确地计算它们的表面积和体积。

2、理解整除、约数、倍数、素数和合数的意义。掌握能被2、5、3整

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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章节，教学要求及教章节节材的重点.难点)

除的数的特征。会求最大公约数和最小公倍数。

3、理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，能比较熟练地进

行约分和通分，能进行分数与小数的互化。

4、理解分数加减法的意义。掌握分数加减法的计算法则，并能比较熟

练地进行计算。

提高教学质量的打算

备课方面的措施

1.以新课程标准为指导，认真钻研教材，明确学科的任务和教材编排体系，明确重、难点，结合学生实际制订授课计划。2.在个人认真钻研的基础上开展集体备课，切磋重、难点的解决方法，交流教学经验。

上课方面

的措施

1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个别差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2.在教学中努力体现数学的实践性和综合性，提倡启发式、讨论式教学。3.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。4.重视情感、态度、价值观的正确导向。5.尽可能利用多媒体进行教学。

补差工作(对象、时间措施施

陈焕、王平、周佳第、余佳峰、陈伟军几位同学接受能力差；姚佳峰、朱伊利、沈思远、余佳峰学习不认真。对他们的作业面批，上课多关心他们，利用中午、课间、活动课进行补课。

课外活动(兴趣小组，专题讲座，竞赛活动

组织数学竞赛兴趣小组

学科科研课题

教学进度表

2006年2月11日

本学期上课21周共课时，其中新授课节，复习考试节，机动节

周次

起迄日期

教学内容(章节或单元)

1

2.13-2.17

长方体、立方体的认识(2)长方体、立方体的表面积(