Unit 3 第3课Project ＆ Reflecting 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3第3课Project＆Reflecting说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3第3课ProjectReflecting，选自2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册。本节课旨在让学生通过完成一个项目，运用所学词汇和句型，对Unit3所学内容进行总结和反思。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的项目活动要求学生运用Unit3中所学的关于介绍家庭成员和职业的词汇及句型，如Howoldishe/she?He/Sheisa...等。此外，本节课还要求学生运用过去学过的时态和语法知识，如一般现在时和一般过去时，以及情态动词can和beableto等。通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展已有知识，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过参与项目活动，学生能够熟练运用Unit3中的词汇和句型介绍家庭成员和职业，提高口头表达和书面表达能力。

2.文化意识：学生在交流中了解不同职业的特点和文化背景，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过反思活动，学生能够分析个人家庭成员的职业选择，培养批判性思维和创新能力。

4.学习策略：学生学会在项目中自我监控学习过程，通过合作和探究，发展自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭成员的基本词汇和简单的介绍句型，如Howoldishe/she?和He/Sheisa...。他们也有一定的基础使用一般现在时来描述日常活动。

2.学生们通常对讨论家庭成员和职业的话题感兴趣，因为他们可以联系自己的实际生活经验。在能力方面，学生具备初步的听说读写技能，但表达能力和写作能力各有差异。学习风格上，他们更喜欢互动式和合作式的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在口语表达中正确使用时态和语态；准确记忆和使用新词汇；以及在写作时组织句子结构和表达清晰。此外，对于一些基础较弱的学生来说，理解和使用复杂的句子结构可能会是一个挑战。

四、教学资源

-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-单词卡片

-黑板和粉笔

-小组讨论工作表

-教学PPT

-学生作业本和铅笔

-反馈评价表

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartwithawarm-upactivity.CanyoutellmewhatyoulearnedinUnit3sofar?(Studentsmayanswerwithvocabularyaboutfamilymembersandjobs.)

二、课文主旨内容探究

1.TodayslessonisaboutProjectReflecting.First,letslookattheproject.Inthisproject,youwillcreateaposteraboutyourfamilymembersjobs.(Showanexampleposteronthescreen.)

-Iwantyoutoworkingroupsoffour.Eachgroupwillchooseafamilymemberandcreateaposterthatincludestheirname,age,job,andapictureofthem.(Studentsbeginworkingontheirposters.)

2.Whileyoureworkingonyourposters,Illgooversomekeyvocabularyandsentencestructuresthatyoumightneed.(Writeontheboard:He/Sheisa...,Theyworkat...,Theirjobis...)

-Letspracticeusingthesesentencestructureswithsomeexamples.(Teacherprovidesexamplesandstudentsrepeataftertheteacher.)

三、学生活动：小组合作制作海报

1.Asyouareworkingonyourposters,remembert