幼儿园语言活动设计.ppt

Page?*第三课幼儿园健康教育活动的设计小案例中班活动：送小动物回家活动目标（1）培养幼儿运动的兴趣和全身协调能力；（2）发展跑、跳的能力；（3）继续练习听信号做动作，看标志做动作。活动准备小动物玩具或图片若干（数量与幼儿人数相等）。活动过程教师：“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们忘记了回家的路，我们该怎么办？”（出示小动物玩具）引导幼儿说出帮助小动物们回家。（1）讲解示范法：找自己喜欢的一个小动物。在去小动物家的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到草地要像小兔子一样跳，过小河要走桥，把小动物放在筐里。Page?*第三课幼儿园健康教育活动的设计小案例（2）尝试练习法：幼儿练习动作。（3）开始游戏：幼儿把小动物送回家。轮流交替游戏，根据幼儿的情况适量运动。结束：幼儿听音乐模仿小动物的动作回教室，活动结束。（从左向右依次为房子、草地、小河、桥、起点线，如图2-1所示）图2-1活动图片第三课幼儿园健康教育活动的设计选编一套体操首先应该明确目的，即所选编体操的功用是什么？是作为早操、准备活动操，还是节日或运动会等需要的表演操？另外，任务明确后，教师应根据幼儿的年龄特点构思体操的名称、全套操节的节数、每节操的名称、操节的节拍或呼数、操节动作的节奏（变化）、活动量和难易程度、对身体影响的特殊要求（形体矫正操中）等。1.明确任务，提出总体构思（二）幼儿园基本体操的选择和创编第三课幼儿园健康教育活动的设计（1）要根据幼儿的身心发展状况及体操的类型选编动作。①动作总的要求是简单或难度适中、优美、轻快、活泼，并富有模仿性和表现力，突出动作的形象化和幼儿化，便于幼儿模仿和学习，且有较强的锻炼价值。②体现各类操的特点。2.设计单个或成节动作，组织整套体操的动作顺序第三课幼儿园健康教育活动的设计应注意动作编排的科学性。①为保证身体锻炼的全面性，整套体操的动作应包括头颈部、上肢、下肢、躯干等不同部位的动作和同一部位不同动作类型和方向的动作。②动作的编排应遵循人体生理机能能力变化规律，即整套操的活动量应遵循上升—平稳—下降（小—大—小）的变化规律。设计单个或成节动作时，应了解影响动作的效果和难度的要素。①身体姿势。②动作方向。③动作幅度。④动作路线。⑤动作频率和速度。12第三课幼儿园健康教育活动的设计整套动作的记写应包括：体操的名称，每节操的动作名称和呼数，每节操的预备姿势、节拍呼数与动作说明（包括动作要点、要求、图示等）。3.整套动作的记写4.选配体操音乐Page?*第三课幼儿园健康教育活动的设计在音乐伴奏下进行体操练习，不仅能有效地增强幼儿的节奏感、韵律感、表现力和丰富的想象力，而且能激发幼儿学操的热情，加快掌握体操动作的速度。所以，在有条件的情况下，体操应在活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美动听的音乐伴奏下进行练习。选配音乐时常用的方法有：①先编操，再根据体操（动作）编配音乐。②先选音乐，再根据音乐编操。第三课幼儿园健康教育活动的设计幼儿园身体锻炼活动的设计二、幼儿体育课一般有三种类型。一种是新授课，即以学习新教材，并把新教材作为身体锻炼活动的主要内容而展开的教学活动。另一种是复习课，即以幼儿已经学习过的教材作为身体锻炼活动的主要内容而展开的教学活动（活动的要求和锻炼方式等可适当改变）。1.设计幼儿体育课应分清体育课的类型（一）幼儿体育课（教学活动）的设计幼儿园教育活动设计与指导第2单元幼儿园健康教育活动设计与指导第一课幼儿园健康教育活动概述第二课幼儿园健康教育的课程组织模式第三课幼儿园健康教育活动的设计Page?*学习目标了解学前儿童健康教育的目标体系；掌握幼儿园健康教育活动的内容；了解幼儿健康教育的要求；掌握幼儿园健康教育的课程组织模式；能够设计幼儿园健康教育活动。第2单元幼儿园健康教育活动设计与指导第一课幼儿园健康教育活动概述Page?*学前儿童健康教育的目标体系一、根据《幼儿园工作规程》精神提出以