（2025春）部编版七年级语文下册《 老山界》教案.pdfVIP

6老山界

◎文化自信：感悟长征精神，培养克服困难的信心和勇气。

◎语言运用：积累课后“读读写写”字词，能根据特定场景正确运用。

◎思维能力：学习按时间变化和地点转移的顺序记叙事件；品味文中精彩的语句，体会作

者在行文中寄托的思想感情。（重点、难点）

◎审美创造：赏析文中生动、细腻的描写，提高鉴赏能力。

2课时

布置学生完成第6课预习部分。

第1课时

1.学习按照时间变化和地点转移的顺序，梳理红军翻越老山界的经过，理清文章层次。

2.感受红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和大无畏的革命乐观主义精神。

一、导入新课

师：同学们，仅一年时间里，有这样一支军队——

资料助读1：

平均每天行军七十一华里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速

度，可以说近乎奇迹。

一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十

二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围。

——美国著名记者埃德加·斯诺

师：这个奇迹就是长征，这个奇迹的创造者是中国红军！长征，保存了革命力量；传

播了我党的思想政策，播下了革命的火种；更重要的是形成的长征精神，对我国日后的革

命产生了重要影响。

资料助读2：

讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传

队，长征是播种机……总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？

是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。

——毛泽东

（学生齐读）

师：长征，是中国革命史上的一座丰碑。回望历史，1934年冬，红军翻越了“长征中

所过的第一座难走的山”——老山界。

资料助读3：

老山界，在地图上名为越城岭，是“五岭逶迤腾细浪”（毛泽东《七律·长征》）中的“五岭”之一，

其主峰为广西第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”之誉。

师：难以逾越的老山界，红军是怎样逾越的呢？今天，让我们跟随一位亲历过这次翻

山战斗的老红军陆定一，走进《老山界》，追寻红色足迹，感受红军精神。

（板书文题）

【设计意图】

本环节选取美国记者斯诺介绍长征和毛泽东论述长征意义的片段，让学生了解长征及

其意义，激发学生对红军的敬仰之情和爱国之情。再借助老山界的相关资料，引起学生学

习本文的兴趣。

二、理清文章脉络

1.扫清字词障碍。（参见《状元大课堂》本课“字词清单”栏目）

2.默读课文，拟副标题。

师：文章的题目是“老山界”，这是一座山的名字，而通过阅读，同学们知道文章并

不是要介绍这座山。请默读课文，为这篇文章拟写一个副标题，以概括文章内容。

提示：副标题的功能是对主标题加以解释说明，如第一单元《说和做——记闻一多先

生言行片段》一文的标题就是由主标题和副标题组成的。

（学生默读课文后交流讨论）

预设从课文中提炼重要信息可知，本文讲述了红军长征中翻越老山界的经过。因此

可拟的副标题有：①记红军成功翻越老山界；②记红军翻越长征中第一座难走的山。（答

案不唯一，但要求准确、简练）

3.速读课文，理清文章结构。

师：文章是如何叙述红军翻越老山界的？请同学们速读课文，理清本文的层次结构。

预设预设文章可以分为三个部分：

第一部分（第1段）：简要介绍老山界的情况，交代事件的起始。

第二部分（第2—32段）：记叙红军翻越老山界的经过。

第三部分（第33段）：将老山界放在长征的全过程中来回顾，指出老山界是红军“长

征中所过的第一座难走的山”。

4.再读课文，梳理翻山过程。

师：文章记叙了红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间变化和地

点转移的顺序来展开叙述。请同学们勾画出文中表示时间变化和地点转移的词语，梳理出

红军战士的行踪，看看红军是怎样翻越老山界的。

（学生自主完成表格，师指导）

预设