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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
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外语教学
浅析《新视野大学英语读写教程》
（第三版）中的跨文化交际
夏传真
（辽宁对外经贸学院辽宁·大连202552·
摘要《新视野大学英语读写教程》（第三版）再内容上很好的体现了跨文化交际的几个重要组成部分，即文化背景、
非语言过程、社会行为准则及价值观，有助于学生了解和培养跨文化交际能力。但该教材文章多出自于美国期刊，美
国文化偏倚重，且文章内容多涉及20世纪，本世纪的内容几乎未有涉足。对于大学英语老师，应紧跟时代步伐，为学
生补充地域性文化知识和主题性跨文化能力的培养，以便切实提高跨文化教学效果。
关键词《新视野大学英语读写教程》（第三版）跨文化交际教材解析教材评价
H319.39A
中图分类号：文献标识码：
0引语了作者少年时期的一次跳水经历后，对水产生了莫名的恐惧。
跨文化交际是指本族语者与非本族语者之间的交际，也多年后，一次和朋友在法国旅游，途径一个沙滩时，惊闻一个
指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。通男孩溺水，生命危在旦夕。文章字里行间描述作者内心的挣
俗来说就是如果你和外国人打交道（由于存在语言和文化背扎：恐惧、无奈、放弃、救人和自我救赎。文中作者战胜自我，
景的差异），应该注意什么问题，应该如何得体地去交流。跨营救溺水儿童的行为为大学生展现了人性的光辉，为学生们
文化交际能力除了包括行为地得体性外，还包括交际结果地树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于正能量的提升与
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有效性。美国学者萨莫瓦和波特讲跨文化交际归纳为三个方传播。《读写教程》第三册的课文“
purposeoftravel
面：观点（包括价值观、世界观和社会组织等）、语言过程和非”，着重介绍美国人对旅行的思考：旅行准备的
语言过程。语言与文化相互依赖、相互影响，语言是文化的重忙碌、旅行过程中的无尽等待、旅行的疲惫及旅行后的万千感
要载体；文化对语言有制约作用。语言在人类的一切活动中慨。此文让学生充分理解到美国人的时间观念，美国人对旅
都起着十分重要的作用，是人类社会生活不可缺少的一个部行过程的向往和无限遐想，以及旅行后诸多的思考和回味，重
分。自20世纪初美国的鲍阿斯和萨丕尔以来，人类语言学家新审视美国人的价值观：唯有更好的享受旅行才能更高效的
都强调语言的社会属性，认为语言和它都社会环境是分不开工作，让学生了解跨文化交际过程中不同价值观的体现。《读
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的。人类语言学的研究传统诱发了文化语言学的出现和兴起，写教程》第四册的课文“
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