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“双减”背景下初中化学学业质量的有效设计
——以第四单元“自然界的水”为例
爱护水资源自然界的水水的净化水的组成化学式与化合价
爱护水资源
自
然界的水
水的净化
水的组成
化学式与化合价
展现水与人类的关系、水资源概况、水的污染和防治及爱护
学习水的净化方法,理解过滤、蒸发分离混合物
从宏观到微观的视角研究物质。通过对单质、化合物的学习,丰富物质的分类
科学态度与
责任
科学探究与
实践
科学思维
化学观念
单元主题认知路径核心素养
单元
主题
认知路径
核心素养
设计多样化的活动形式,认识元素化合价并依据化合价写化学式和进行相关计算。二、单元分析
设计多样化的
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