Unit 6 Review (说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docx

Unit6Review(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过对Unit6的复习，帮助学生巩固和运用所学词汇、句型和语法，提高学生的英语综合运用能力。结合四年级学生的认知特点和北师大版（三起）英语教材的内容，本节课将以趣味性的互动活动和实际情境练习为主，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识，为新学期的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过复习Unit6的内容，学生将能够熟练运用所学词汇和句型进行交流，提高语言输出的准确性和流利度。同时，通过创设真实语境，激发学生的思维活力，培养其解决问题的能力和创新思维。此外，通过介绍和讨论与单元主题相关的文化元素，增强学生的文化理解和跨文化交际意识，促进其全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①巩固和正确运用Unit6中的重点词汇，如“playground”、“classroom”、“library”等。

②熟练掌握描述地点的句型，如“What’sthisplace?”、“It’sthe...”等。

③通过情境对话练习，提高学生口语表达的能力。

2.教学难点

①正确区分和使用“thereis/are”句型来描述某个地点的物体存在情况。

②在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型进行提问和回答，如询问地点和描述地点的位置。

③理解和使用与地点相关的文化背景知识，例如在图书馆要保持安静，在操场上可以进行各种体育活动等。

四、教学资源

1.软硬件资源

-英语课本（北师大版四年级上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色粉笔

-黑板

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-单元复习PPT

-与单元主题相关的音频、视频素材

-英语学习软件或APP

4.教学手段

-小组合作活动

-角色扮演

-情境模拟对话

-游戏化学习活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布Unit6的复习资料，包括重点词汇和句型的复习PPT，以及相关的听力练习。

设计预习问题：设计关于地点的提问和回答的练习题，如“Whereisthelibrary?”、“It’sneartheplayground.”。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习反馈，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主复习Unit6的词汇和句型，完成听力练习。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试用英语进行提问和回答。

提交预习成果：学生将完成的练习题和录音提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放Unit6的复习视频，引导学生回顾本单元的内容。

讲解知识点：讲解“thereis/are”句型的正确使用，并通过示例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟在校园中寻找不同地点的场景。

解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题和示例。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，使用所学句型和词汇进行交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握“thereis/are”句型的使用。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关的写作作业，要求学生描述学校的不同地点。

提供拓展资源：提供关于不同文化中学校环境的资料，让学生了解不同国家的学校布局和特点。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，用英语描述学校的不同地点。

拓展学习：学生阅读拓展资料，了解不同文化背景下的学校环境。

反思总结：学生总结自己在本次课中的学习成果，反思不足之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧密围绕教学重点和难点展开，旨在帮助学生巩固和掌握Unit6的知识点，同时提高学生的英语实际应用能力。

六、知识点梳理

Unit6Review是北师大版（三起）英语四年级上册的一个重要组成部分，本单元主要围绕学校环境和地点的描述进行语言学习和