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粤教版高一信息技术必修一说课稿：6.1信息安全及系统维护措施

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高一信息技术必修一说课稿：6.1信息安全及系统维护措施

设计思路

本节课以粤教版高一信息技术必修一“6.1信息安全及系统维护措施”为教学内容，首先通过引导学生回顾已学的计算机基础知识，引出信息安全的重要性。接着，结合课本内容，详细讲解信息安全的基本概念、常见的网络威胁及防护措施。最后，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握系统维护的基本方法，提高信息安全意识，培养实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提升学生对信息安全的理解和应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力、信息安全意识。通过本节课的学习，学生将提高对信息安全的重视程度，增强信息风险识别能力，形成良好的信息保护习惯；培养利用计算思维解决信息安全问题的能力；掌握信息处理的基本方法，提升信息检索、分析、应用的能力；同时，增强对个人及社会信息安全的责任感，形成正确的信息安全价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基础的计算机操作和网络安全知识，对计算机系统的基本构成、网络的基本概念以及一些简单的防护措施有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇，对网络安全的实际应用有较高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。在学习风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解较为复杂的网络安全概念和术语。

-掌握系统维护的具体操作技巧。

-应对实际案例分析时的逻辑推理和问题解决能力。

-在理论学习与实践操作之间可能存在的脱节问题。

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice软件、网络安全防护软件、系统维护工具软件

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪、网络设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课本电子版、网络安全案例资料、教学PPT

-教学手段：问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、实操演练

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段网络安全威胁的新闻视频，让学生意识到信息安全问题的紧迫性。

-提出问题：询问学生日常生活中是否遇到过信息安全问题，如何解决。

-引出主题：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生思考信息安全的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解信息安全概念：详细讲解信息安全的基本定义、目标、原则和内容。

-介绍系统维护措施：通过PPT展示，系统介绍防火墙、病毒防护、数据备份等系统维护措施。

-案例分析：分析真实的网络安全案例，让学生理解理论知识的实际应用。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中应用所学知识来保护个人信息安全。

-分享心得：每组选取一名代表，分享讨论成果和心得体会。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对课堂知识的掌握。

-讨论答案：学生互相讨论答案，教师选取典型问题进行讲解。

5.课堂提问环节（5分钟）

-提问学生：针对课程内容提出问题，检查学生对知识点的理解程度。

-反馈解答：对学生的回答进行反馈，解答学生的疑问。

6.总结环节（5分钟）

-总结重点：回顾本节课的重点内容，强调信息安全意识的重要性。

-布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

7.结束语（2分钟）

-强调信息安全在日常生活和学习中的实际应用，鼓励学生在实践中不断提高信息安全意识和能力。

-鼓励学生积极参与课后学习和讨论，形成良好的学习习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解和掌握信息安全的基本概念、目标、原则和内容，熟悉系统维护的基本措施，如防火墙、病毒防护、数据备份等。

2.技能提升方面：学生能够运用所学知识，在实际操作中有效识别网络安全威胁，采取相应的防护措施，提高个人信息安全保护能力。

3.思维发展方面：学生通过案例分析、小组讨论等环节，培养了自己的计算思维和逻辑推理能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.学习兴趣方面：学生对信息安全的兴趣得到激发，对网络安全知识有了更深入的了解，愿意主动探索和学习相关信息。

5.安全意识方面：学生增强了信息安全意识，形成了良好的信息保护习惯，能够在日常生活和学习中自觉维护个人和他人信息安全。

6.团队协作方面：学生在小组讨论中学会