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《2.3走进网络》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

一、教学内容

《2.3走进网络》选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版教材。本节课主要内容包括：

1.网络的基本概念：介绍网络的定义、发展历程以及网络在我们生活中的应用。

2.网络的利与弊：分析网络对人们生活、学习、工作等方面的影响，引导学生正确看待网络。

3.网络安全知识：讲解网络安全的重要性，介绍预防病毒、保护个人信息等网络安全措施。

4.网络礼仪：引导学生遵守网络礼仪，文明使用网络，传播正能量。

二、核心素养目标

1.提升信息素养：通过学习网络的基本概念和应用，培养学生获取、处理、分析信息的能力。

2.增强安全意识：通过网络安全知识的传授，提高学生对网络安全的认识，增强信息安全防护意识。

3.培养网络礼仪：引导学生形成良好的网络行为习惯，遵守网络礼仪，提升网络文明素养。

4.塑造正确价值观：通过分析网络的利与弊，培养学生正确看待和使用网络，形成健康的网络价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.网络的基本概念及其应用。

2.网络安全的实践操作和个人信息保护。

难点：

1.网络安全知识的理解和运用。

2.网络礼仪的内化与实践。

解决办法：

1.通过案例分析和实际操作，结合教材中的实例，让学生直观地理解网络的基本概念和应用，如通过模拟网络环境，让学生体验网络的便捷。

2.利用互动讨论和小组合作，引导学生探讨网络安全问题，如如何设置安全的密码、如何防范网络诈骗等，通过实践操作加深理解。

3.通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的网络社交场景中练习网络礼仪，培养良好的网络行为习惯。

4.设计课后作业和小测验，巩固学生对重点内容的掌握，对于难点内容进行重复讲解和个别辅导，确保每个学生都能理解和运用所学知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接、多媒体教学软件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：网络安全教育视频、网络礼仪教学PPT、网络应用案例资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《走进网络》预习资料，包括网络基本概念、网络安全和礼仪的PPT和视频。

-设计预习问题：围绕网络的基本概念和应用，设计问题如“网络在生活中有哪些应用？”，“如何保护个人信息？”。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解网络的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用教学平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络在日常生活中的实例，如在线学习、网络购物等，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解网络的基本概念、网络安全和礼仪，结合实际案例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨网络安全的措施；进行角色扮演，模拟网络礼仪的场景。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解网络知识。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，实践网络技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解网络知识，确保学生理解重点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生团队合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如撰写网络安全小贴士。

-提供拓展资源：提供网络安全相关网站和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习网络安全知识。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习，促进自我提升。

本节课的重难点在于网络安全知识的理解和网络礼仪的实践，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些知识点，并在实际中运用。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《网络安全常识》：详细介绍网络安全的基本知识，包括如何防范病毒、识别网络诈骗、保护个人信息等。

-《网络礼仪手册》：阐述网络交流的基本原则和规范，包括文