Unit 5 Lesson 1 Section A(1a-1d)+pronunciation（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docx

Unit5Lesson1SectionA(1a-1d)+pronunciation（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Lesson1SectionA(1a-1d)+pronunciation（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Lesson1SectionA(1a-1d)+pronunciation（Word）

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级英语上册，人教版

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit5Lesson1SectionA的内容展开，包括1a-1d部分以及发音练习。通过学习，让学生掌握单词的正确发音，了解并运用所学词汇进行简单的交流，为后续学习打下基础。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度，注重实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言能力，通过学习SectionA中的词汇和句型，提高学生运用英语进行交流的自信和流利度；2.文化意识，通过语境中的单词学习和发音练习，增强学生对英语语言文化的理解和尊重；3.思维品质，鼓励学生在发音练习中自主发现规律，提升其观察和推理能力；4.学习能力，培养学生通过模仿、练习和互动来提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握本节课所学的词汇，如：sectionA中的关键词汇（例如：family,friend,love,happy等）。

-重点讲解单词的正确拼写和发音，确保学生能够准确记忆并运用到实际对话中。

-学习并运用本节课的句型结构，例如：“Ihavea...”和“Doyouhavea...?”。

-通过实际例句展示如何在不同情境下使用这些句型，强调语法结构的正确性。

2.教学难点：

-发音规则的掌握，特别是长音、短音以及元音字母组合的发音。

-难点在于学生可能混淆不同元音字母组合的发音，如“ship”和“sheep”。

-对话中的听力和口语表达。

-难点在于学生可能难以理解快速、自然的英语口语，以及在实际对话中准确表达自己的意思。

-例如，在练习1d部分的对话时，学生可能需要反复听和模仿，才能正确理解并表达“Doyouhaveafriend?”这一句型。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。

2.设计互动游戏，如单词接龙和快速问答，以增强学生的听说能力和反应速度，同时提高课堂趣味性。

3.利用多媒体辅助教学，如播放原声录音和视频，帮助学生模仿正确的发音和语调，增强听力理解能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

-首先，我会用英语问候学生，检查他们的出勤情况。

-Goodmorning,class!Howareyoutoday?

-然后，我会提出一个简单的问题，让学生自由讨论，激发他们的兴趣。

-Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?

-学生分享后，我会引入本节课的主题，Unit5Lesson1SectionA。

2.新课内容介绍（10分钟）

-我会展示sectionA的图片，让学生观察并猜测图片中的内容。

-Lookatthepictures.Whatdoyousee?Whoarethey?

-接着，我会引导学生阅读1a部分，询问他们是否认识这些单词。

-Read1atogether.Canyourecognizethesewords?

-然后，我会逐个介绍并教授新单词，确保学生理解每个单词的含义。

3.发音练习（10分钟）

-我会播放单词的录音，让学生听并跟读，注意单词的发音和语调。

-Listenandrepeatafterme.

-接着，我会进行一些发音游戏，如“找出不同发音的单词”。

-Canyoufindthewordthathasadifferentsound?

-学生通过练习，逐渐熟悉单词的正确发音。

4.句型学习与练习（15分钟）

-我会展示1b部分的对话，让学生听并理解对话内容。

-Listentothedialogueandanswermyquestions.

-然后，我会让学生模仿对话