Starter Unit 2 课时说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit2课时说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本课时旨在通过人教版2024-2025学年七年级英语上册StarterUnit2的学习，帮助学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，培养他们用英语进行日常交流的能力。课程将围绕课本内容，结合学生实际生活，激发学生学习兴趣，提高他们的听说读写技能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写英语单词和句子，能够在真实情境中运用所学问候语和自我介绍进行简单交流。

2.文化意识：通过学习英语日常用语，增进学生对英语国家文化习俗的了解。

3.思维品质：训练学生观察、分析、比较不同文化背景下的交流方式，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的26个英文字母的读写，以及一些简单词汇的拼读，对英语学习有了初步的认识。

2.学生学习兴趣较为浓厚，愿意在课堂上参与互动，但个体之间能力和学习风格存在差异。部分学生善于模仿，喜欢通过听力和口语练习学习；另一部分学生擅长阅读和书写，喜欢通过文字来学习。

3.学生在StarterUnit2的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，对某些词汇和句型的理解困难，以及在实际交流中运用所学知识的能力不足。此外，部分学生可能在面对陌生语言环境时感到紧张和焦虑，影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设实际交流情境，引导学生运用所学的问候语和自我介绍进行互动。

2.任务型教学法：设计具体任务，鼓励学生在完成任务的实践中学习和运用语言知识。

3.激励性评价法：通过积极评价学生的表现，激发其学习兴趣和自信心。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课程重点和情景对话，增强视觉效果。

2.互动白板：利用电子白板进行实时互动，提高学生的参与度。

3.网络资源：引入在线英语学习平台，为学生提供更多学习资源和实践机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候语和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道用英语如何打招呼吗？自我介绍时应该说些什么呢？”

展示一些关于不同文化中问候方式的图片或视频片段，让学生初步感受英语日常交流的魅力。

简短介绍本节课将要学习的英语问候语和自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语问候语和自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候语和自我介绍的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解英语问候语和自我介绍的定义，包括常见的表达方式。

详细介绍英语问候语和自我介绍的组成部分或结构，使用示例句型帮助学生理解。

3.英语问候语和自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候语和自我介绍在不同情境下的应用。

过程：

选择几个典型的英语问候语和自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情境和运用，让学生全面了解英语问候语和自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在日常生活或学习中的实际应用，并讨论如何在不同场合恰当地使用英语问候语和自我介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语问候语和自我介绍相关的情境进行深入讨论。

小组内讨论该情境中可能使用的英语问候语和自我介绍，以及如何使交流更自然、有效。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候语和自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境的设定、使用的英语问候语和自我介绍。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候语和自我介绍在日常交流中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候语和自我介绍的基本概念、案例分析等。

强调英语问候语和自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生编写一个简单的英语对话，包括问候语和自我介绍，以巩固学习效果。

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展词汇：介绍一些与英语问候语和自我介绍相关的额外词汇，如不同国家的问候习惯、日常交际用语等。

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