心理测量第11章人格测验.ppt

有关领域的提问对反应领域进行提问是要弄清楚被试是在什么地方看到的是什么，如你说是蝙蝠，那是什么地方看到的？因此，有关领域的提问要注意以下几点：首先，测试者从“这个反应是对图版的哪个地方作出的反应”开始进行提问，这是一般的提问方式。在提问了以后，测试者先要准备好答卷册，以便让被试画出其反应的领域。比如边出示图版1边询问“你说看到了蝴蝶，是在哪个地方看到的”。如果他所勾画的是整个图形，那么这个反应就是全体反应，用W来表示。如果被试回答说什么地方看起来像的话，请务必让被试在定位图上画出这个领域。当然，这种标记看起来比较正确就可以了，不必十分较真和严格，过分严格反而会影响正常测试的机型，甚至产生停滞现象。有关决定领域的提问如果反应领域非常明确的话，接下来就要询问“为什么会做出这样的反应”，这是反应决定的根据，一定要确认图形的形状或是轮廓、是色彩还是浓淡、运动的感觉或者是混合的东西。决定因素的提问是属于需要更高难度和提问技巧的。如，“你认为是蝴蝶，为什么”、“这看起来像蝴蝶，对此请你再详细地说明一下”、“这看起来像蝴蝶是从图形的哪部分特征决定的”。这时，应该避免如下一些提问方式：如你认为是蝴蝶，是它的形状像吗？蝴蝶是活的还是死的？你认为是蝴蝶，除了形状外，还跟颜色有关吗？这些提问都具有一定的诱导性，有引导被试回答的嫌疑，能起到暗示的作用，因此应当尽量避免。所以测试者的提问应该是非暗示性的或引导性的。最后需要说明的是在提问完以后，一定要求被试将自己的答案写在相应图版的答卷上，这样便于测试后的整理和统计分析。有关反应内容的提问在多数场合下，由于前面被试就反应内容已经在自由反应阶段进行了回答，因此这里就不必再问“你看见了什么”这样的问题。也就是说，如果反应内容已经在自由反应阶段很明确了，就可以不再进行确认。如，对于自由反应阶段出现的“蝴蝶”反应，就可以直接分类为动物反应，但如果是“好像什么在跳舞”之类的反应，就必须要确认是什么在跳舞。类比阶段，是对提问阶段尚不能充分明了的问题作补充说明。如果提问阶段已经做出了明确记号，就不必经过这一阶段了。极限试探阶段该阶段主要是确定被试是否能从图片中看出某种具体的食物，是否使用的是某个反应领域及决定因子。主试在该阶段往往采用结构化的直接提问方式，使那些在前阶段回答含糊的被试给出充分的信息。如果在前三个阶段记录非常丰富，极限试探的必要性就越小。但这一阶段是必须的，因为它对澄清主试自身的疑问很有效。测试者在前面阶段的测试过程中，会有很多疑问，比如“是不是被测试者有误解，在反应的时候认为只能有全体反应，而不能有局部反应呢？”“为什么看到图版7就突然不反应了呢？”“为什么被试在测试的过程中一次也没有旋转图版呢？”等等。当产生这些疑问的时候，在前面阶段是不能问的，而在这个阶段就可以从各种不同的角度进行推敲，问一些比较具体而深入的问题了。当然，原则上来说，这些提问所得到的所有的答案，不能作为基础分类和统计结果分数的一句，不能对测试结果的客观统计和形式分析有任何影响，这些问题的答案只能作为分析和诊断时的参考资料。计分和解释：反应部位：整体(W)：局部：明显局部(D)、细微局部(d)、特殊局部(Do)空白(s)：反应的决定因素：形状、动作、彩色（情绪）、阴影（焦虑）反应的内容：反应普遍性RIT反应部位的记分与解释W（整体反应）：指被试对整个图作出反应，也就是他所给出的答案涵盖了整个图形。W多表示能从大处着眼，不拘小节的性格特点。W的反应频率一般人为4~7个，智慧高的人整体反应多，但W%过高则表示过分概括倾向或愿望过高，W%过低或没有，表示被试缺乏综合能力。D（普通大部分反应）：正常45%~55%。较多的D表示具有务实精神的性格特点。添加标题d（普通小部分反应）：正常5%~15%。较多的d表示过于仔细和谨慎。添加标题Dd（异常小部分反应）：正常在10%以内。Dd数量多意味有刻板或不依习俗的思维，或有独特的见地。添加标题RIT反应内容的记分与解释01At（动物解剖学概念）：代表意识固着于身体，有焦虑反应，At%在10%以下正常。H（人）：H过少缺乏对人的理解，缺少与他人的共鸣及好的人际关系。A（动物）：正常人A在25%~40%范围，A%过低或过高，其社会成熟均有问题。Sex（性）：反应人格的病态倾向性，表示对性的关心、亢进及与社会的脱离。020304RIT反应的决定因素记分与解释C（彩色）：C是外向性符号，纯粹的C反应是情绪控制的病态欠缺，爆发性的，一触即发的情绪性指标。M（动作）：M多意味着情感丰富，M少意味着人际关系差。此外，M也是内向性符号。F（形状）：良好的形状答案（F+）表示被试的现实性思维，其适应是良好的，智能效率较高；拙劣的形状