3.3绿色植物与生物圈的水循环 说课稿 2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.3绿色植物与生物圈的水循环说课稿2023--2024学年人教版生物七年级上册

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教学内容

《3.3绿色植物与生物圈的水循环》说课稿，2023--2024学年人教版生物七年级上册。本节课选自人教版生物七年级上册第三章第三节，主要内容包括：绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，蒸腾作用的概念、过程和意义，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用。具体内容涵盖：

1.蒸腾作用的概念和过程。

2.蒸腾作用的意义。

3.绿色植物在生物圈水循环中的作用。

核心素养目标

1.让学生理解蒸腾作用对生物圈水循环的重要性，培养科学思维能力。

2.通过观察和分析植物蒸腾现象，提高学生的观察能力和实验探究能力。

3.增强学生对绿色植物在生物圈中的作用的认识，培养学生的环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解蒸腾作用的概念、过程及其在生物圈水循环中的作用。

2.认识绿色植物对生物圈水循环的重要性。

难点：

1.蒸腾作用的具体过程和机制。

2.绿色植物在生物圈水循环中的具体作用及相互关系。

解决办法：

1.利用实物模型或动画演示蒸腾作用的过程，帮助学生直观理解水分在植物体内的运动和散失。

2.设计课堂实验，如观察叶片的气孔开闭，让学生亲身体验蒸腾作用的发生。

3.通过案例分析，结合实际生活中的例子，如森林砍伐对水循环的影响，让学生深入理解绿色植物在生物圈水循环中的作用。

4.组织小组讨论，让学生互相交流学习心得，加深对重点内容的理解。

5.在课后布置相关练习，巩固学生对重点难点的掌握。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪。

2.软件资源：生物学教学软件、蒸腾作用动画演示。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线生物学教育资源库。

5.教学手段：实物模型、课堂实验材料、教学PPT。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用问题导入，询问学生：“我们日常生活中，植物是如何与水循环联系在一起的？”

-学生自由发言后，引出本节课的主题：“绿色植物与生物圈的水循环”。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍蒸腾作用的概念，并播放蒸腾作用的动画演示，让学生直观理解水分在植物体内的运动和散失过程。

-讲解蒸腾作用的意义，包括促进水分和养分在植物体内的运输，以及调节植物体温等。

-分析绿色植物在生物圈水循环中的作用，如通过蒸腾作用增加大气湿度，促进降水等。

-结合生活实例，如森林砍伐对水循环的影响，深入讨论绿色植物的生态功能。

3.巩固练习（10分钟）

-通过课堂提问，检查学生对蒸腾作用过程和意义的理解。

-让学生举例说明绿色植物如何影响生物圈的水循环。

-分组讨论，每组选择一个与绿色植物和水循环相关的案例，讨论其对环境的影响。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。

-总结蒸腾作用的概念、过程和意义。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生收集有关绿色植物与生物圈水循环的资料，下节课分享。

-鼓励学生在课后观察身边的植物，记录其蒸腾现象，并思考其在水循环中的作用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《绿色植物与生物圈的水循环》、《植物的蒸腾作用及其在生态系统中的作用》。

-视频资源：纪录片《生命的力量：植物的奇妙世界》中关于蒸腾作用的片段，以及《地球脉动》中涉及水循环的相关内容。

-实地考察资源：安排学生参观植物园或自然保护区的植物群落，观察不同植物蒸腾作用的特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，加深对绿色植物蒸腾作用和水循环的理解。

-建议学生观看相关视频资源，通过视觉影像更直观地了解蒸腾作用的过程和绿色植物在水循环中的角色。

-拓展阅读：学生可以阅读《绿色植物与生物圈的水循环》等材料，了解蒸腾作用如何促进水分和养分在植物体内的运输，以及其对生物圈水循环的影响。

-案例分析：选择一些与蒸腾作用和水循环相关的实际案例，如“森林砍伐对水循环的影响”、“城市绿化对气候调节的作用”等，让学生分析并撰写短文，阐述自己的观点。

-观察记录：鼓励学生在家中或学校周边观察植物的蒸腾现象，记录蒸腾作用在不同环境条件下的变化，如温度、湿度对蒸腾速率的影响。

-主题报告：组织学生进行主题报告，每位学生选择一个与绿色植物和水循环相关的主题，如“植物蒸腾作用与气候变化”、“绿色植物在干旱地区的生态作用”等，进行深入研究并分享成果。

-实地考察：组织学生参观植物园或自然保护区的植物群落，观察不同植物蒸腾作用的特点，了解植物如何适应不同的环境条件。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论绿色植物在生物圈