Unit 5 Lesson 6说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5Lesson6说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

一、教学内容

本节课为冀教版七年级英语上册Unit5Lesson6。本节课主要围绕“询问和描述天气”这一主题展开。教学内容包括：

1.学习与天气相关的词汇，如：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等；

2.学习询问天气的句型：“How’stheweathertoday?”及其回答；

3.学习描述天气的句型：“It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowytoday.”；

4.培养学生运用所学知识进行天气问答的交际能力；

5.通过练习，提高学生的听、说、读、写等综合语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习天气相关词汇和句型，提高学生的英语表达能力，增强其在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过讨论不同天气情况下的活动，培养学生对中外文化差异的敏感性，增进对文化多样性的认识。

3.思维品质：鼓励学生在描述天气时进行观察、分析和推理，发展其逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生通过合作学习、自主学习等方式，提高学习效率，培养其终身学习的意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，并能正确拼写。

②学习并熟练运用询问天气的句型“How’stheweathertoday?”及其回答。

③学会描述天气的句型“It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowytoday.”，能在不同情境中正确使用。

2.教学难点

①区分和正确使用描述不同天气状态的词汇，尤其是相近的词汇，如sunny和cloudy。

②在实际交流中灵活运用所学句型，根据具体情境进行适当的调整和变化。

③培养学生通过观察和描述天气来发展其观察力和表达能力，尤其是对于非直观天气状况的描述，如“多云转晴”、“小到中雨”等。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

-录音机/音响

2.课程平台

-学校内网教学资源平台

3.信息化资源

-电子版课文及练习

-天气预报视频或音频材料

-天气图标和图片

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语练习

-书面作业

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同天气的图片，询问学生最喜欢的天气类型，引发学生对天气话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的与天气相关的词汇和句型，如“sunny”、“rainy”和“How’stheweather?”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的新词汇“cloudy”、“windy”、“snowy”以及新句型“How’stheweathertoday?”和“It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowytoday.”。

-举例说明：通过展示实际天气预报的例子，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在不同天气下通常会进行哪些活动，并尝试用新学的句型进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内用新学的词汇和句型编写简短的对话，模拟天气预报的场景。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，包括新词汇和句型的用法，并让学生分享在练习中的体验和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生用本节课学到的词汇和句型写一篇简短的日记，描述自己一天中经历的天气变化。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-教师提供一些额外的天气图标和图片，让学生在课后尝试创建一个简单的天气报告板报，以增强学生的创造力和实际应用能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《天气与气候》科普文章，介绍天气和气候的基本概念，以及它们对人类活动的影响。

-《世界各地奇特天气现象》阅读材料，让学生了解世界各地的奇特天气现象，如极光、彩虹、海市蜃楼等。

-《天气预报的发展历程》阅读材料，讲述天气预报的历史和科技发展，以及它如何帮助人们更好地应对天气变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-要求学生通过观察周围的天气，记录一周内的天气变化，并用所学词汇和句型进行描述。

-鼓励学生查找并阅读更多关于天气的英文资料，如天气预报、天气新闻等，提高他们的英语阅读能力。

-提倡学生参与科学实验，如制