Unit4 At the farm A lets talk （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit4AtthefarmAletstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit4AtthefarmAletstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册”本节课选自人教PEP版英语四年级下册第四单元，主题为“Atthefarm”。本节课通过对话形式，让学生学习关于农场的词汇和句型，如“Lookatthe...Theyre...”等，培养学生的听说能力和观察力。通过学习，学生能够了解农场的常见动植物，并能用所学句型进行简单交流。教学内容与学生的生活实际紧密联系，符合四年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确听懂并模仿对话，流利表达农场相关词汇和句型的能力。

2.文化意识：通过学习农场话题，增强学生对农村生活的了解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励其在实际情境中运用所学知识进行交流。

4.学习能力：培养学生自主学习意识，通过互动活动提升合作学习和探究学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语交流用语和简单句型。

-掌握了动物和植物的基础词汇。

-有一定的基础听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物和自然话题通常表现出较高的兴趣。

-四年级学生的认知能力逐渐增强，能够通过图片和实物进行有效学习。

-学生可能偏好互动式和游戏化的学习方式，喜欢参与小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对农场环境中不常见的动植物名称可能不熟悉。

-在实际对话中，可能会因为紧张或词汇量不足而影响表达。

-在运用新句型时，可能会出现语法错误或发音不准确的情况。

四、教学资源

-人教PEP版英语四年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-农场主题图片或幻灯片

-农场动物和植物模型或卡片

-简易录音机或音频播放设备

-教学互动游戏软件

-黑板和粉笔

-学生练习册和作业纸

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农场动物和植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道农场里有什么吗？你们去过农场吗？”

-展示一些关于农场的图片或视频片段，让学生初步感受农场生活的魅力。

-简短介绍农场的基本概念，以及农场动植物与我们的生活的关系，为接下来的学习打下基础。

2.农场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农场的常见动物和植物，以及相关的英语表达。

过程：

-讲解农场动物和植物的基本英语词汇，如cow,pig,horse,apple,carrot等。

-介绍农场中常见的活动，如milkingthecow,plantingseeds等，并引导学生理解相关句型。

-使用图片或幻灯片，帮助学生形象地理解农场环境和动植物。

3.农场案例分析（20分钟）

目标：通过具体农场场景，让学生深入了解农场动植物的特点和英语表达。

过程：

-选择几个典型的农场场景，如动物舍、菜园等，进行分析。

-详细介绍每个场景中的动物和植物，以及相关的英语表达。

-引导学生思考这些场景对实际生活的影响，以及如何在生活中运用所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个农场场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中的动物和植物，以及如何用英语描述它们。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农场话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景中的动物和植物及其英语表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调农场话题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括农场动物和植物的基本英语词汇和句型。

-强调农场话题在现实生活和学习中的价值，鼓励学生在生活中观察和描述农场场景。

-布置课后作业：让学生绘制一幅农场场景的画，并用英语标注其中的动物和植物，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-农场相关的英语绘本，如《TheFarmBook》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通过故事形式增强学生对农场话题的理解和兴趣。

-英语农场主题动