《玩偶之家》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

《玩偶之家》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《玩偶之家》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修中册《玩偶之家》为教学内容，立足文本，结合高中生的认知水平与兴趣点，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾课文内容，梳理故事情节，明确人物关系；其次，深入分析娜拉与海尔茂的矛盾冲突，挖掘其性格特点；最后，结合现实生活，探讨文本所反映的社会问题，培养学生的批判性思维与人文素养。整个教学过程注重启发式教学，充分调动学生的主动性与积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用、思维品质、文化意识和审美鉴赏能力。通过解读《玩偶之家》，学生将提高文本理解与分析能力，学会运用批判性思维审视作品主题。同时，通过对人物性格的深入探讨，学生将增强对复杂社会现象的洞察力，提升思维品质。在文化意识方面，学生将理解作品所反映的社会背景，增强对平等、自由等价值观的认识。审美鉴赏能力则通过分析戏剧语言、人物形象及冲突，培养学生对戏剧艺术的欣赏和评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《玩偶之家》的故事情节，把握主要人物形象。

②分析娜拉与海尔茂之间的性格冲突及其深层原因。

2.教学难点

①深入挖掘作品中的象征意义，如“玩偶之家”的象征意义。

②理解并探讨作品所反映的社会问题，如女性地位、婚姻关系与个人自由等。

③从戏剧语言和结构入手，分析易卜生如何通过对话和舞台指导来展现人物性格和推动情节发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文选择性必修中册教材。

2.辅助材料：收集《玩偶之家》的背景资料、剧作家的介绍、相关评论文章等，以及准备相关视频剪辑，如电影改编片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以供展示PPT和视频资源。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地观看投影内容，同时预留一定空间进行小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《玩偶之家》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过类似娜拉这样的情境？对于个人自由与家庭责任，你们怎么看？”

-展示《玩偶之家》的剧照或电影片段，让学生初步感受戏剧的冲突和情感张力。

-简短介绍易卜生及其作品《玩偶之家》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.《玩偶之家》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《玩偶之家》的基本情节、主要人物和戏剧结构。

过程：

-讲解《玩偶之家》的故事梗概，包括主要人物娜拉、海尔茂等。

-详细介绍主要人物的性格特点和关系，使用人物关系图帮助学生理解。

-通过分析剧中的几个关键场景，让学生更好地理解戏剧的冲突和主题。

3.《玩偶之家》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《玩偶之家》的文学价值和现实意义。

过程：

-选择剧中几个关键情节进行深入分析，如娜拉的觉醒、海尔茂的反应等。

-详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面了解娜拉的性格转变和戏剧的深层主题。

-引导学生思考这些情节对个人成长、家庭关系和社会观念的影响，讨论如何应用作品中的思考解决现实问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《玩偶之家》中的一个人物或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或主题的性格特征、动机及其在剧中的角色和影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《玩偶之家》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物分析、主题探讨及个人见解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《玩偶之家》的文学价值和社会意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《玩偶之家》的情节、人物分析、主题探讨等。

-强调易卜生通过《玩偶之家》所传达的关于个人自由、女性地位和家庭关系的思考。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《玩偶之家》中某一人物或主题的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读易卜生的其他作品，如《人民公敌》、《海达·加布勒》等，以帮助学生更全面地理解易卜生的戏剧创作和思想。

-提供关于《玩偶之家》的学术评论文章，让