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《3观察叶》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

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《3观察叶》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

本节课选自科学一年级上册教科版教材第三章《观察叶》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.观察叶的形态、颜色、大小、纹理等特征；

2.认识叶子的基本结构，如叶脉、叶柄等；

3.学习使用放大镜观察叶子的细节；

4.了解叶子在植物生长过程中的作用；

5.培养学生观察、描述和记录的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察叶子的外部形态和内部结构，激发学生的好奇心和探究欲望；

2.发展学生的科学思维能力，引导学生运用比较、分类的方法，理解叶子的基本特征和功能；

3.增强学生的实践操作能力，通过使用放大镜等工具观察叶子的细节，提高学生的动手操作技能；

4.培养学生的信息收集与处理能力，鼓励学生记录观察结果，学会整理和呈现信息；

5.塑造学生的科学态度和价值观，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生认识叶子的基本结构和特征，具体包括以下细节：

-叶子的形态、大小、颜色和纹理等外观特征，例如，通过观察不同种类的叶子，让学生学会描述它们的形状（如椭圆形、心形）和颜色（如绿色、红色）。

-叶子的基本结构，如叶脉的分布（网状脉、平行脉）、叶柄的形状和位置等，例如，通过实物观察和模型演示，使学生理解叶脉在叶子中的支持和输导作用。

-叶子在植物生长过程中的作用，例如，讲解光合作用的过程，让学生了解叶子在制造有机物和释放氧气中的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-观察叶脉的细微结构，学生可能难以通过肉眼观察到叶脉的细节，例如，需要使用放大镜或显微镜来观察叶脉的走向和分布。

-理解光合作用的科学概念，学生可能会对光合作用中的光能转化为化学能的过程感到抽象和难以理解，例如，可以通过实验模拟光合作用的过程，帮助学生形象地理解能量转换。

-描述和记录观察结果，学生可能在记录观察时缺乏准确性，例如，教师需要指导学生如何用准确的术语描述叶子的特征，以及如何清晰地记录观察数据和绘图。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年科学一年级上册教科版》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备叶子的图片、叶脉结构图、光合作用示意图等多媒体资源，通过投影仪展示，增强学生对叶子特征和功能的理解。

3.实验器材：准备放大镜、观察叶片的实验台、记录表格等，确保实验的安全性和有序进行。

4.教室布置：将教室分为观察区和实验区，观察区用于学生观察叶子的外观特征，实验区用于学生使用放大镜观察叶子的细微结构。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道叶子是什么吗？它在植物生长过程中扮演了什么角色？”

-展示一些不同种类的叶子图片，让学生初步感受叶子的多样性和美丽。

-简短介绍叶子的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标。

2.观察叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叶子的基本概念、组成部分和功能。

过程：

-讲解叶子的定义，包括其主要组成元素如叶肉、叶脉、叶柄。

-详细介绍叶子的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解叶脉的类型和作用。

-通过实例，让学生了解叶子在植物光合作用中的重要作用。

3.观察叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叶子的特性和重要性。

过程：

-选择几个具有代表性的叶子案例进行分析，如常绿植物的叶子与落叶植物的叶子。

-详细介绍每个案例的背景、叶子的特征和其在生态环境中的作用。

-引导学生思考这些叶子特征对植物生长的影响，以及如何通过观察叶子了解植物的生长状况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与叶子相关的主题进行深入讨论，如叶子的形态与光合作用的关系。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叶子观察的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程及结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察叶的重要性和意义。

过程：