第3课土地改革课件(共17张PPT)2025年 八年级下册历史人教部编版.pptxVIP

土地改革

学习目标1.了解土地改革的开展及基本完成。2.掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布。3.理解土地改革的意义。

《中华人民共和国土地改革法》的公布土地改革的历史意义学习重点学习难点

课堂导入：古代和近代有哪些人提出过土地改革的要求？李自成：均田免粮洪秀全：有田同耕孙中山：平均地权广东人

一、《中华人民共和国土地改革法》的实施（1）时间1950年—1952年底（2）内容废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制；

（4）结果1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。土地改革基本完成。（3）做法全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，自食其力。还有其他生产资料：牛、农具

讨论“耕者有其田”是数千年来农民的愿望，新中国土地改革是怎样让这个“千年愿望”实现的呢？李自成均田免粮洪秀全有田同耕孙中山平均地权全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，自食其力。

如火如荼的土地改革农民拔除地主立的地界碑农民分到劳动工具农民分到了土地新中国成立后人民政府发放的土地证

二、土地改革的意义1.彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人；3.人民政权更加巩固；4.大大解放了农村生产力；5.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

土地改革为什么要把地主的土地分给农民？想一想有利于恢复和发展生产。这次土地改革，注意保存富农经济、并在政治上实行中立富农的政策。这样使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。

产品分配地主阶级农民剥削与被剥削平等地主阶级占有绝大部分劳动成果农民自己占有劳动成果土地归私人所有不同点相同点土地占有者类别名称地主阶级与农民关系封建土地所有制农民土地所有制比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同

参加管理忆往昔看今朝子女接受现代化教育对承包的土地进行现代化管理农民工拿到工资存折

拓展延伸：土地改革的另一面材料一:广东土地改革运动也存在一些缺点，特别是1952年土地改革运动全面展开以后，“搞的确是比较粗糙”，结合广东的实际情况，“不够团结”“面不够广”“打击面过宽”“死人多了些”。——陶铸:《关于广东工作综合报告》材料二:比较突出的是违反华侨政策，没收了华侨房屋的问题。1953年1月，廖承志在华南分局召开的华侨工作会议上指出：在土改中打击的侨眷中，如陶铸同志指出的：25%至30%是打击对了，20%至25%是打击错了的，50%则是打击重了。斗地主历史的反思：上述材料反映了土地改革中的哪一面？这给我们新时期新农村建设怎样的启示？存在过激行为依法依规……

随堂训练1.下列对新中国成立初期土地改革的表述，正确的是()A.标志着社会主义制度在农村的确立B.建立了社会主义性质的集体所有制C.到1952年底，全国土地改革基本完成D.根本上改变了农村的生产关系C

2.土地改革完成后，我国废除了（）A.资本主义剥削土地制度B.封建剥削土地制度C.土地私有制 D.封建剥削制度B

3.下列事件中，既巩固了政权，又促进了经济发展，为国家工业化创造了条件的是（）A.和平解放西藏B.土地改革C.抗美援朝D.制定宪法B

课堂小结原因封建土地制度阻碍经济发展时间1950—1952年底法律依据《中华人民共和国土地改革法》内容实行农民的土地所有制意义彻底摧毁了封建土地制度，解放了农村生产力土地改革