3.6身边那些有特点的人（课件）2024-2025学年度统编版语文三年级下册.pptxVIP

身边那些有特点的人三年级下册第六单元习作

上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语。把特点写明白取个醒目的题目【具体要求】乐天派小问号小书虫热心肠昆虫迷幽默王子故事大王运动健将智多星根据词语想到了谁？他有什么特点？

怎样找准人物特点？怎样从人物的日常表现写出人物特点？怎样通过一件事例写出人物特点？怎样取题目？4

怎样找准人物特点？一

与众不同的突出表现，给人的印象鲜明日常相处的人（熟悉）有特点的人人物特点该怎么找呢？

◎热心肠、乐天派、幽默王子雅号表示个人特长的：表示个人爱好的：◎小书迷、昆虫迷、小问号◎运动健将、故事大王、智多星你能联想到身边的谁呢？他和哪个雅号正好符合呢？另外的雅号+人物姓名表示个人性格的：姓名

填一填①我的是一个的人，大家都叫他“”。②“”是的雅号，大家之所以这样称呼他，是因为。推出雅号，作为关键句，确定内容

怎样从人物的日常表现写出人物特点？二

“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫……雅号某个典型特点一系列日常表现

地点时间场景从日常表现概括出人物特点一贯的常态下的表现1

1.他在学校时时刻刻读着书2.他把自己家变成了私人图书馆开头我的同桌是个出名的读书迷总中间分结尾他说，读书能给他带来巨大的快乐《读书迷》总呼出“读书迷”说明为什么“迷”地点角度

1.下课了，他在读书2.运动结束了，他在读书开头我的同桌是个分秒必争的读书迷总中间分结尾他说，把时间利用起来，就可以多读一倍的书《读书迷》从时间变化的角度来写总读书的时间读书的形象感人画面最喧闹的时刻读书最累的时刻读书珍惜时间说明为什么分秒必争反差

日常表现用心观察所得观察生活是写好作文的保证

王老师外出开会，他代替老师上语文课学校组织演讲比赛，他当场脱稿演讲开头他是我们班的“语文天才”中间结尾他是我们心里的“语文天才”《读书迷》写不同场合里的内容表现人物特点有代表性最喧闹的时刻读书班级里有同学请假缺课，他会给他们补习功课老师缺席时比赛进行中同学缺课后

从日常表现的角度来写出人物特点的方法构思作文内容

怎样写出人物特点？形式上先总后分难在如何分述总分段式段首第一句用一个关键句总说段落意思围绕这个意思一点一点分述

读书迷段晓天是个不知疲倦的读书迷。每到下课，我们大家都在教室外疯玩，他却从课桌里拿出一本最近出版的少儿杂志，专心致志地读了起来。如果是体育课，即使刚跑完1000米，就算是额头汗涔涔的，脸庞红彤彤的，还喘着粗气，他还是会坐到跑道边的石凳上，从口袋里掏出《西游记》连环画，一页页地翻看起来。下课后读书、跑完步后读书①总分举例段式背景都很显“疲倦”时间地点人物事情

总分举例段式例子内容如何帮助同学如何帮助邻居总起句里的关键词语一致热心肠的×××

②总分排比段式家里处处有书、时时读书把丰富的日常表现写完整一组排比句→不同地点不同的读书内容爱读书他把家变成了私人图书馆。书桌上，堆着他读的《中华上下五千年》；茶几上，丢着他读的《米小圈日记》；阳台里，有他读的《汪曾祺小说集》；床头柜上，有他读的《昆虫记》；甚至厕所里，还摆着他读的《成语故事》。这些书就像一个个小宝贝，在等待这位小哥哥来看望，来交流。读书迷

运用总分（举例或排比）段式，写出人物的日常表现，突出人物的特点昆虫迷表哥奇怪的大的小的人物在多个场合里帮助不同的人的多个内容热心肠的×××排比段式排比句普通的

怎样选择一个事例写出人物特点？三

看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情……选一事，写一人，表现一个特点特点的依据开始经过结果事例应该完整

怎样把完整的事例写得更能够突出人物特点呢？写好事例背景事情人环境

下课了，同学们如潮水一样涌出了教室，到走廊里热火朝天地玩起来，欢声笑语一阵高过一阵。我从座位上站起来，叫上他一起出去玩。一下课，他就从书桌里拿出一本书，津津有味地看起来……氛围生动具体对人物特点起到衬托作用不具体1.写好事例背景

同学们都回家了，教室里空荡荡的。课桌椅横七竖八地地排列着；桌面上、地面上满是废纸片；黑板上挤挤挨挨地写满了粉笔字；一阵风把窗帘吹得飞起来，打翻了角落里的一盆绿萝。同学们都回家了，他一个人把教室打扫得干干净净。把目光移到空荡荡的教室体现环境特点暗