人教版音乐五年级下册5.4 静夜思 课件.pptx

审美感知：感受歌曲的思乡之情体会古韵新声的表现魅力。

艺术表现：通过欣赏，感受乐曲的情绪，培养学生对音乐鉴赏力和评价力；通过聆听、视唱、演唱等学习活动，培养学生视唱、练耳的能力。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

核心素养

目

录

课堂小结

新知探索

课堂导入

壹

贰

叁

课后作业

肆

课堂导入

壹

静

夜

思

李

白

窗

前

明

月

光

疑

是

地

上

霜

举

头

望

明

月

低

头

思

故

乡

我们还可以用什么方式表现这首诗的思乡之情？

歌唱的方式

新知探索

贰

李白

李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。

将古诗唱出来，

会是一种什么样的感觉呢？

同学们让我们随音乐再次吟诵古诗。

再次聆听歌曲，

歌曲可以分为几个部分？

跟着音乐用“啦”尝试跟唱。

聆听第二部分说一说合唱部分与齐唱部分比较有什么不同？

第二声部与第一声部是什么关系？起到了什么作用？

同学们尝试整体演唱这首