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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

弘扬延安精神做学生成长的引路人

永仁县延安精神办学育人工作经验交流材料

弘扬延安精神做学生成长的引路人

猛虎中心小学李聪平

胡锦涛总书记曾指出：“延安精神是我们中华民族之魂，是我们

党的优良传统和宝贵财富。”不论是过去，今天，它都是指引我们前

进取之不竭，用之不尽的精神源泉。作为教书育人的教师，肩负传承

人类文明，传播先进文化的圣神使命，在校园弘扬延安精神，培育学

生养成良好品德，做学生成长的领路人，让延安精神永放光芒，更是

师者义不容辞的光荣职责。猛虎中心小学的李聪平老师就是学习和弘

扬延安精神的优秀代表之一。多年来，无论是在平凡的教育教学岗位

上，还是在学校工会主席、教导主任、党支部副书记等管理岗位上，

李老师始终坚持全面贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本，德育为

先的理念，认真对师生进行延安精神和社会主义核心价值体系的教育，

为学校良好校风的形成和学生的全面发展做出了应有的贡献。

一、加强对延安精神的学习，不断提高自身思想素质。

思想是行动的先导。要用延安精神办学育人，首先要让延安精神

植根于师生的心田，熟悉和理解延安精神实质和科学内涵。于此，李

老师坚持学习，知道延安精神是马克思主义的普遍真理同中国革命具

体实践相结合的产物，是毛泽东等老一辈共产党人在革命战争年代、

在延安培养出的一整套革命优良传统和作风。是中华民族优秀文化传

统美德的具体体现，也是中国共产党人崇高思想境界和精神风貌、

世界观、人生观、价值观的集中体现。其内涵是坚持正确的政治方向；

实事求是的思想路线；全心全意为人民服务的根本宗旨；自力更生、

艰苦奋斗的创业精神；坚持真理、修正错误的批评与自我批评的作风。

在学习的基础上，理论联系实际，配合学校延安精神进校园活动计划，

在教育教学活动中进行全面的落实贯彻。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

一、把弘扬延安精神与提高自身师德师素质相结合，做师德高尚、

业务精良、敬业奉献的排头兵。自觉遵守《教育法》、《教师法》、

《义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》和《楚雄州教职工七

条禁令》，坚决抵制缺乏敬业精神，责任感缺失；缺乏法制意识，教

学行为失当，不经意体罚学生；缺乏职业理想，职业倦怠严重，工作

敷衍了事；缺乏现代教育理念，厌恶歧视差生；缺乏自我约束，言行

不一等不正之风。真正做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育

人、为人师表、终身学习；恪守职业道德、家庭美德、社会公德。淡

泊名利，严谨笃学，关爱学生，自尊自律，以自己的人格魅力和学识

魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

（二）通过课堂主渠道渗透延安精神教育，培养学生的高尚情。

课堂是师生共同学习，幸福成长的舞台，也是学习弘扬延安精神的阵

地。在教材编排上，各科教材循序渐进，由浅入深，都安排了蕴含延

安精神的丰富教育内容。因此，李老师注意充分挖掘教材教育资源，

把延安精神渗透到教学活动去。例如李老师在讲授语文课《金色的鱼

钩》时，当孩子们充分了解到老一辈革命者们在长征途中的艰苦生活

时，都无法想象吃草根、树皮的滋味，反思对照自己在平时生活

中的浪费现象，从内心受到艰苦朴素、勤俭节约的教育，自觉发扬革

命先辈艰苦奋斗的优良传统。在教学《延安，我把你追寻》时，让学

生充分理解延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献

身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、

艰苦奋斗