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君子忧道不忧贫。——孔丘
南通市田家炳中学九年级检测卷
一.积累运用(共27分)
为传承民族文化，某学校九年级各班决定开展“诵读经典，传承经典”的活动，请你
按要求完成下列任务。
【走进经典】（9分）
李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人，其非凡的自负和自信，的独立人格，豪放洒脱
的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。盛唐诗歌的
气来、情来、神来，在李白的乐府歌行和绝句中，发挥得。他的诗歌创作，
充满了发兴无端的澎pài（）激情和神奇想象，既有气势浩hàn（）、变幻莫
测的壮观奇景，又有标举风神情韵而自然天成的明丽意境，。所以现代著名诗人余
光中会称赞他：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个
盛唐。”
1.（1）根据拼音写汉字（2分）
澎pài（）气势浩hàn（）
（2）横线处填入词语最恰当的一项是（）（2分）A.
狂傲酣畅淋漓美不胜收
B.傲慢淋漓尽致美轮美奂
C.狂傲淋漓尽致美不胜收
D.傲慢酣畅淋漓美轮美奂
（3）下列解说正确的一项是（）（2分）
A.气度情怀自然意境（这四个词语在文中都是名词。）
B.孕育诗人自由创造酒入豪肠风神情韵（这四个短语结构各不相同。）
C.豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。
（这个句子的主干为：情怀体现风貌。）
D.既有气势浩hàn（）、变幻莫测的壮观奇景，又有标举风神情韵而自然天成的明丽意
境。（“既……又……”表转折关系。）
（4）以下对于李白诗句理解不完全正确的一项是（）（3分）
A.月下飞天镜，云生结海楼。——《渡荆门送别》（这两句反衬江水平静展现，江岸辽阔，
天空高远，想象奇特，充满了浪漫主义色彩。）
B.青山横北郭，白水绕东城。——《送友人》（这两句别开生面，色彩明丽，描摹出一幅寥
廓秀丽的图景。）
C.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——《峨眉山月歌》（这两句通过山、月、江水等景
致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。）
D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——《行路难》（这两句用“冰塞川”“雪满山”
象征人生道路上的艰难险阻，表现了他豪放洒脱的气度。）
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
【感悟经典】（3分）
2.以下感言中对文学作品理解不完全正确的一项是（）（3分）
初中三年，我们阅读了很多文学作品，收获满满：A.读《史记》，我们从这部记述了
从传说中黄帝到汉武帝三千余年史事的纪传体通史中，感受到华夏文明的源远流长；B.
读《鱼我所欲也》，我们感动于孟子不为名利左右，坚守本心，舍生取义的情怀和担当；
C.读《三峡》，我们沉醉于唐代地理学家郦道元所描绘的三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光；
D.读《沁园春·雪》，我们体悟到毛主席热爱祖国河山的豪情和实现雄伟抱负的壮志。
【传扬经典】（3分）
九(1)班学生决定举办中华经典古诗词诵读活动，以下为其开场词。
同学们，经典古诗词是一座巍巍丰碑，计数着中华文明的历史遗产;经典古诗词是一
顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝；，。
通过短小精悍的形式、优美明丽的词句、抑扬顿挫的节奏，丰富的中华民族传统文化得以更
好地发挥下去。今天，我们举办中华经典古诗词诵读活动，让书香浸润人生。
3.（1）画“”的句子中，有个词语使用不当
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