2025年冀教版六年级科学上册教学设计 冀人版科学六年级上册教学计划(5篇).pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

冀教版六年级科学上册教学设计

冀人版科学六年级上册教学计划

(5篇)

冀教版六年级科学教学设计冀人版科学六年级教学计划篇一

这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来

看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学

活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地

方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不

适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实

际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习

有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更

加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”

也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们

要创造更多的机会，激发学生对科学的.好奇心和探究欲，培

养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的

是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探

究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。

这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。六年级下学

期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三

年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周

围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，

我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研

究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活

动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》

教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生

态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

我们以培养小学生的科学素养为目标，积极倡导学生体验探究

式学习活动，培养他们的好奇心和探索欲望，发展他们对科学

本质的理解，使他们学会探索和解决问题的策略，为他们的终

身学习和生活打下良好的基础。

１、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审

美。

２、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等

系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春

期生理、心理卫生教育。

３、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科

学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一

单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活

动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月

食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模

型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了

解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们

不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还

会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与

和努力。

４、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍著名科学家的

故事，教育他们向科学家那样工作。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的5、树立开放的

教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

9.充分利用