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浙江省温州市乐清正大综合中学高三数学文上学期期末试题含解析.docxVIP

浙江省温州市乐清正大综合中学高三数学文上学期期末试题含解析.docx

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浙江省温州市乐清正大综合中学高三数学文上学期期末试题含解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的

1.已知,命题,,则

.是假命题,,?.是假命题,,

?

.是真命题,,?.是真命题,,

参考答案:

因为,所以当时,,函数单调递减,即对,恒成立,所以是真命题.又全称命题的否定是特称命题,所以是,.故选.

【解题探究】本题考查函数的单调性与全称命题的否定.解题首先判断命题的真假,然后再将命题写成的形式,注意特称命题与全称命题否定形式的基本格式.

2.某学校有教师200人,其中高级教师60人,一级教师100人,二级教师40人,为了了解教师的健康状况,从中抽取40人的一个样本,用分层抽样的方法抽取高级、一级、二级教师的人数分别是(??)

?A.20,12,8?????B.12,20,8???????C.15,15,10????????D.14,12,14

参考答案:

B

3.已知命题p:|x-1|≥2,q:x∈z.若“p且q”与“非q”同时为假命题,则满足条件的x为(???)

???A.{x|x≥3或x≤-1,xz}???????????B.{x|-1≤x≤3,xz}

?C.{-1,0,1,2,3}?????????????????D.{0,1,2}

参考答案:

D

4.曲线y=x3+11在点P(1,12)处的切线与y轴交点的纵坐标是(?)

A.-9???B.-3???C.9??D.15

参考答案:

B

5.设函数f(x)的定义域是R,它的图象关于直线x=1对称,且当x≥1时,

f(x)=lnx-x,则有(???)

??????A.??????????????????????????B.

??????C.??????????????????????????D.

参考答案:

A

6.若函数的图象向右平移个单位后得到的图象关于原点对称,则函数的单调递增区间是(???)

A.?????????B.

C.???????????D.

参考答案:

A

7.已知数列{an}的前n项和为Sn,且an+1=pSn+q(n∈N*,p≠﹣1),则“a1=q”是“{an}为等比数列”的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

参考答案:

C

【考点】必要条件、充分条件与充要条件的判断.

【分析】由等比数列的定义和递推公式即可得到{an}是以p+1为公比的等比数列,再令n=1,求出a1=q,根据充要条件的定义判断即可

【解答】解:∵an+1=pSn+q,①

∴an=pSn﹣1+q,②,

由①﹣②可得an+1﹣an=p(Sn﹣Sn﹣1)=pan,

∴an+1=(p+1)an,

∴=p+1,

∴{an}是以p+1为公比的等比数列,

当n=1时,a2=pa1+q=a1(p+1),

解得a1=q

故“a1=q”是“{an}为等比数列”的充要条件,

故选:C

8.命题p:若sinx>siny,则x>y;命题q:x2+y2≥2xy,下列命题为假命题的是()

A.p或q B.p且q C.q D.¬p

参考答案:

B

【考点】复合命题的真假.

【分析】根据正弦函数的图象即可判断出sinx>siny时,不一定得到x>y,所以说命题p是假命题,而根据基本不等式即可判断出命题q为真命题,然后根据¬p,p或q,p且q的真假和p,q真假的关系即可找出正确选项.

【解答】解:x=,y=π,满足sinx>siny,但x<y;

∴命题p是假命题;

x2+y2≥2xy,这是基本不等式;

∴命题q是真命题;

∴p或q为真命题,p且q为假命题,q是真命题,¬p是真命题;

∴是假命题的是B.

故选B.

9.已知函数,则(????)

A.????????B.?????????C.??????????D.

参考答案:

A

10.已知,若函数有三个零点,则的值为

(??)

A.-2??????????????????????????B.2??????????????????????C.1???????????????????D.

参考答案:

B

试题分析:当时,,且,在上单调递增,所以有唯一解.在上单调递减,在上单调递增,即函数在取到极小值.函数有三个零点,所以方程有三个根,而,所以,解得.故选B.

考点:函数的零点.

【方法点晴】本题考查函数的零点,先用导数判断函数的单调性从而得出极小值,再由有三个零点,所以方程有三个根,从而画出函数的图象,用直线与截取,使其共有三个交点.本题体现了转化的思想,以及学生灵活应用知识分析解决问题的能力和运算能力,属中

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