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幼儿园体育器材的管理（充分利用）

对材料本身的要求：美观耐用储藏室（靠近区域）专人负责2.基本动作内容示例：走、跑、跳、投掷、抛接、钻、爬、攀、平衡、滚动、悬垂、推拉、抬举等等。要求：大胆尝试体验单一和组合的身体动作，提高身体在运动方向方位、速度、距离中的控制能力，并做到灵敏、协调。好玩的路障（大班）0102030405重点动作玩路障的经验提升：单人绕路障曲线跑单人跨跳、分腿跳跃路障单、双人听信号向不同方向推路障单、双人听信号快慢变速推路障3.利用自然因素的锻炼活动内容示例：玩沙、玩水、玩石、玩土、玩草、玩雪、游泳、爬山、远足、负重、赤足、攀岩等等。要求：喜欢在大自然中身体运动，认识和感受大自然中的各种物质存在并给人类带来的恩惠，使身体适应自然环境的变化。设计意图：深秋来临，树叶纷纷落下来，本月的主题活动“秋天多美丽”也刚刚拉开序幕，我选用“拾落叶”作为与之相融合的运动教学内容，使孩子在感受秋季大自然变化的特征同时身体获得锻炼。01.活动目标：02.初步感知秋季树木落叶的自然现象。体验园外集体远足、拾树叶做游戏的快乐。03.能从幼儿园连续行走约10分钟至小区绿化园往返。4.体操活动操节：模仿操、徒手操、轻器械操。队列和体操队形——立正、稍息、向前看齐、齐步走、立定等。走成圆形、四路纵队等应用队形。内容示例：1内容要求：2能听信号集中注意力，养成良好的站立、行走等身体姿势，能服从集体、遵守集体活动规则。3能听信号用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。3.体育活动组织形式早操活动——集体活动组织形式区域体育活动——分散自主活动形式大班区域性体育活动：学做解放军.doc体育课（教学活动）——集体活动形式体育游戏——集体活动组织形式投掷区传统游戏区拍球区旗台爬行区钻行区跳绳区挑战区操场平面图跳跃区挑战区钻行区跳跃区跳绳区拍球区爬行区投掷区传统游戏区体育游戏也称为运动性游戏或活动性游戏。体育游戏，可以使幼儿获得良好的情绪体验，锻炼幼儿的身体，培养幼儿良好的品质和社会适应能力，促进幼儿认知能力的发展。小班体育游戏——《我学小猫轻轻走》活动目标：练习轻轻地走和跑。培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过程：导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。展开：教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。结束：带领幼儿散步。重活动，轻说教《小猫轻轻走》儿歌：小猫小猫喵喵叫，轻轻走路轻轻笑；小猫小猫喵喵叫，轻轻跑来轻轻跳。老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了，喵，喵，我的小猫快回来。保证每天户外体育活动一小时。《幼儿园工作规程》第十二条：幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒地区在冬季可酌情减少。其中，户外体育活动不得小于1小时。0102福州海军幼儿园：王蔚华如何保证幼儿户外活动一小时*部*幼儿园体育活动福建师范大学刘丁玉我们民族要复兴，国家要富强，第一唯有先把国民的身体强壮起来，身体是重要的基础。——陈鹤琴小三班测量表1.xls幼儿体育活动的内涵：1幼儿体育活动是幼儿在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地锻炼身体，增强体质，并促进其全面发展的活动过程。2生理层面反映为幼儿本身的自然力，是幼儿素质发展的生物前提；心理层面则表现为幼儿的社会实践活动和主体生命活动相互作用的中介，是外在的科学精神、道德规范即审美经验在幼儿身上的积淀。社会层面反映幼儿素质发展性质、方向和水平。一、体育活动的目标二、体育活动的内容三、体育活动的组织形式注意点(一)目标《刚要》：4.喜欢参加体育活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》：动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2具有一定的力量和耐力目标3手的动作灵活协调010302040506幼儿园体育价值取向开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质，提高对自然环境的适应能力。01用幼儿感兴趣的方式（幼儿园以游戏为基本活动）发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。大班体育活