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2.3生物对环境的影响

一、单选题

1.下列叙述中，反映了生物能影响环境的是（）

A.仙人掌具有叶刺和肉质茎

B.睡莲在水下有长长的叶柄伸进泥里

C.地衣能够帮助风化岩石，促进土壤的形成

D.海洋中大量的藻类植物分布在浅海，而在海洋深处无迹可寻

2.澳大利亚政府为了改良草原的土壤和解决草原牧场上大量牲畜粪便堆积的问题，从中国引进了（）

A.七星瓢虫

B.蜣螂

C.竹节虫

D.蜂鸟

3.在“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验中，除了准备干湿计外，还需要准备的实验器材是（）

A.温度计

B.计时器

C.放大镜

D.显微镜

4.下列选项中，说明生物能影响环境的是（）

A.风声鹤唳，草木皆兵

B.螳螂捕蝉，黄雀在后

C.千里之堤，毁于蚁穴

D.不入虎穴，焉得虎子

5.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气。这主要体现的生物与环境之间的关系是（）

A.生物的生存依赖一定的环境

B.生物能影响环境

C.生物能创造新环境

D.生物的生存可以不受环境限制

6.在同一地区的同一时间段内，下列环境中，空气湿度最大的是（）

A.裸地

B.草地

C.灌木丛

D.森林

7.俗话说：“过街老鼠，人人喊打。”下列选项中，不属于老鼠影响人类生活环境的是（）

A.偷吃粮食，咬坏家具和衣物

B.造成温室效应

C.毁坏建筑物，咬断电线

D.传播疾病

二、填空题

8.在同一时间分别测量同一地区中裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，测得的数据完全不同，这说明______________________________。

9.某同学在“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验中记录的数据如下表所示，请据表回答问题。

（1）起对照作用的是_____________（填序号）组。

（2）比较①②两组数据，能说明的问题是_________________________。

（3）比较②③两组数据，能说明的问题是_________________________。

（4）这个探究活动可以证明（）。

A.生物能适应环境

B.生物能影响环境

C.环境能影响生物

D.生物的生存依赖一定的环境

10.阅读资料，回答问题。

苔藓植物是一群小型的多细胞绿色植物，多生于阴湿的环境中。苔藓植物一般生长密集，有较强的吸水性，能保持水土，防止水土流失。苔藓植物可以积累周围环境中的水分和浮尘，分泌酸性代谢物来腐蚀岩石，促进岩石的分解，形成土壤。由于苔藓植物的叶片为单层细胞结构，对周围环境中的污染物较为敏感，所以苔藓植物可以作为空气污染的指示植物。除此之外，苔藓植物可以作为鸟类及哺乳动物的食物，也可以作为肥料及燃料，还可以用来包扎花卉、树苗等，既通风又保湿。有些种类的苔藓植物可以作为草药，能清热消肿，治疗皮肤病。

（1）苔藓植物能保持水土，说明了生物可以_________环境。除此之外，资料中能说明这种关系的例子是_______________。

（2）资料中提到的苔藓植物可以作为空气污染的指示植物，这说明影响苔藓植物生存的非生物因素是（）。

A.水分

B.阳光

C.空气

D.土壤

（3）苔藓植物与鸟类及哺乳动物的关系是（）。

A.互助

B.捕食

C.竞争

D.寄生

（4）你知道苔藓植物对人类还有哪些益处吗？___________________________。

11.生物的生活会受环境影响，生活在环境中的生物___________（选填“也能”或“不能”）对环境造成一定的影响。

三、实验题

12.探究不同植被对空气湿度的影响，回答下列问题。

（1）提出问题：植物对空气湿度有影响吗？

（2）作出假设：_______________________________________。

（3）制订计划：测量学校内裸地、草地和灌木丛的空气湿度。想一想，为什么要测量不同环境的空气湿度？

（4）实施计划：

①选择早、中、晚三个时间段分别测量三种环境的空气湿度，每次测量时要重复测量3~5次，取平均值.想一想，为什么要取平均值？______________________。

②记录测得的数据。

③比较同一时段裸地、草地和灌木丛的空气湿度：________________________。

（5）得出结论：__________________________________。

（6）关于“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验，下列叙述中，不科学的是（）。

A.测量不同环境的空气湿度是为了设计对照实验

B.同一环境测量三次取平均值