基于平陆运河保护条例热点的高三议论文写作专题教案.docx

基于平陆运河保护条例热点的高三议论文写作专题教案

一、教学目标

知识与技能目标

引导学生透彻理解议论文的论点、论据、论证的本质及相互关系，能够精准洞察优秀议论文的核心要素，准确且深入地剖析议论文的优缺点。

助力学生熟练掌握并灵活运用总分总、并列式、递进式、对比式等多种论证结构，依据不同的题目要求和自身写作风格，迅速搭建严谨、合理且逻辑性强的文章架构。

教导学生学会运用丰富多样的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，显著增强文章的说服力与感染力，使文章论证逻辑严密、令人信服。

过程与方法目标

通过对自治区平陆运河保护与管理条例通过这一事件的深度剖析与热烈讨论，充分激发学生的思维活力，着重培养学生的洞察力与批判性思维，让学生学会从多元视角审视运河保护与发展相关问题，进而提出独特新颖、富有深度的观点。

组织课堂写作训练与小组互评活动，让学生在实践中切实提升议论文的写作水平，学会借鉴他人的长处，精准发现并有效改进自身写作中存在的问题。

引领学生进行范文赏析与模仿写作，学习优秀议论文的写作技巧与表达方式，积累丰富的写作素材，大幅提高语言表达能力。

情感态度与价值观目标

充分激发学生对议论文写作的浓厚兴趣与热情，培养学生严谨认真、精益求精的写作态度，让学生深刻认识到写作是表达自我、展现思想的重要途径。

通过对平陆运河保护条例的探讨，引导学生关注社会发展、生态保护、区域协调等方面，培养学生的社会责任感与大局意识，树立正确的价值观与发展观。

二、教学重难点

教学重点

悉心指导学生从平陆运河保护条例通过这一事件中，提炼出清晰明确、新颖深刻的论点，着重培养学生的审题立意能力，使其能够迅速抓住事件的核心，精准确定文章的主旨。

帮助学生熟练掌握论据的搜集方法，学会对论据进行精心筛选、恰当剪裁与合理运用，确保论据与论点高度契合，极大增强文章的可信度。

引导学生熟练运用多种论证结构和论证方法，构建逻辑严谨、条理清晰的议论文框架，全面提升文章的整体质量。

教学难点

着力突破学生的思维定式，着重培养学生的创新思维与批判性思维，使学生的文章在观点和论证方面具有独特性与深刻性，有效避免千篇一律的现象。

针对学生议论文写作中语言平淡、缺乏文采的问题，指导学生巧妙运用多种修辞手法和表达方式，显著增强文章的语言表现力与感染力，实现从“能写”到“写好”的重大跨越。

在有限的课堂时间内，充分兼顾全体学生的学习需求，对不同写作水平的学生进行有针对性的指导，实现个性化教学，有力促进全体学生写作能力的提升。

三、教学方法

讲授法：系统讲解议论文的基本概念、写作技巧和方法，如议论文的三要素、论证结构、论证方法等，让学生对议论文写作形成初步的理性认识。

讨论法：组织学生对平陆运河保护条例的相关内容进行小组讨论，充分激发学生的思维活力，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的合作探究能力与批判性思维能力。

示例分析法：选取优秀的议论文范文，从论点、论据、论证等方面进行详细剖析，让学生直观地感受优秀议论文的写作特点和技巧，为自己的写作提供有益借鉴。

写作实践法：安排课堂写作训练，让学生在实践中运用所学的写作知识和技巧，及时将理论转化为实际写作能力。

评价反馈法：采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，对学生的写作成果进行全面、客观的评价，及时反馈评价结果，让学生明确自己的优点和不足，为后续改进提供明确方向。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

教师活动

通过多媒体展示自治区平陆运河保护与管理条例通过的相关图片、视频以及新闻报道，包括平陆运河的建设场景、运河周边的生态环境、新闻发布会的现场等，让学生对这一事件有一个直观的视觉感受。

提问：“同学们，看到这些关于平陆运河保护条例的资料，你们有什么感受？从这个热点事件中，你们能联想到哪些方面的话题呢？比如生态保护、经济发展、法治建设等。”由此引出本节课要围绕这一时事热点展开议论文写作的探讨。

学生活动

认真观看多媒体展示的资料，结合自己已有的知识和生活经验，思考教师提出的问题。部分学生可能会对平陆运河的重要性有更深刻的认识，有的学生可能会联想到生态保护与经济发展的平衡问题，还有的学生可能会关注到法治建设对社会发展的保障作用等，并积极分享自己初步的想法。

（二）知识讲解（15分钟）

议论文的三要素

论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论点应该鲜明、准确、概括，绝不能模棱两可，让人捉摸不定。教师以平陆运河保护条例这一事件为例，引导学生思考可以从哪些角度提出论点。比如“平陆运河保护条例：为生态与发展保驾护航”“法治之光，照亮平陆运河发展之路”“平陆运河：在保护中实现可持续发展”等。强调论点要紧密结合热点事件，具有针对性和现实意义，能够准确传达作者的核心观点。

论据：论据是用来证明论点的材料