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高中数学教材使用频率与教学效果的关系论文
摘要：本文旨在探讨高中数学教材使用频率与教学效果之间的关系。通过对数学教材使用频率与教学效果的分析，为优化高中数学教学提供理论依据和实践指导。
关键词：高中数学；教材使用频率；教学效果；关系
一、引言
（一）1.高中数学教材使用频率的现状
随着教育改革的深入推进，高中数学教材在教学中扮演着举足轻重的角色。然而，在实际教学过程中，教师对数学教材的使用频率却存在较大差异。一方面，部分教师对教材的依赖性较强，严格按照教材体系进行教学，导致教学过程过于机械、刻板；另一方面，部分教师对教材的使用频率较低，过于注重培养学生的创新能力，导致学生对基础知识的掌握不够
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