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词语的辨析;
1.了解需要辨析的词语类型;
2.积累不同类型的词语辨析;
3.通过练习,熟练掌握词语的辨析。;
有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多
义,几个意义之间往往有联系。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词,这些意义是同属一个本义(基本意
义)的转义,指引申、派生或衍生意义。;
多义词的几个意义中,有的是最初的或常用的意义,叫基
本义;有的是从基本义引申出来的意义,叫引申义;有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义,叫比喻义。多
义词一般分为三种,我们分别来看一看。;
(1)单音词
海:
基本义——大洋靠近陆地的部分。如“大海、东海”。有的大湖
也叫“海”。如“青海湖”。
引申义——大的(器皿或容量等)。如:“你真是海量!”
比喻义——比喻连成一大片的很多同类事物。如:“人海茫茫,
你让我到哪里去找他?”“这里已是一片火海。”;
(2)双音词
①算账:
基本义——计算账目。如:“你别打扰他,他正在算账呢!”
引申义——吃亏或失败后和人争执较量。如:“好了,这回算你
赢,下回我再跟你算账!”
②水分:
基本义——物体内所含的水。如:“植物是靠它的根从土壤中吸
收水分。”
比喻义——比喻某一情况中夹杂的不真实的成分。如:“他说的
话里有很大的水分。”;
(3)多音词
开小差:
基本义——军人私自脱离队伍逃跑,也泛指擅自离开岗位。
如:“没到下班时间怎么随便开小差呢?”
比喻义——比喻思想不集中。如:“用心听讲,思想就不会
开小差。”;
辨析多义词,可以从以下几个方面入手:
(1)从现象辨析多义词
例如,①他这个人不难求,太好说话了。②他这个人太好说大
话了。
不难判断,①中的“好”读三声,是“易于、便于”的意
思。②中的“好”读四声,是“喜欢、爱好”的意思。;
(2)从词义辨析多义词
例如,①山上到处是盛开的杜鹃。②树林里传来了杜鹃的叫
声。
其中,①中的“杜鹃”指的是“杜鹃花”,而②中的“杜
鹃”指的是“杜鹃鸟”。;
(3)从词性辨析多义词
例如,①他作为学生代表参加了大会。②他是代表小李来参加
大会的。
显然,①中的“代表”是名词,②中的“代表”是动词。;
(4)从语境辨析多义词
例如,①把电视关上,我们要学习文件。②大家注意,下午要
拿学习文件来。
从语境中可以看出,①中的“学习文件”是指要做这件
事,而②中的“学习文件”则是指要拿的东西。;
(5)从搭配辨析多义词
例如,①我们要学先进,赶先进。②他正在赶苍蝇。③他在百
忙之中赶写了这篇文章。
其中,①中的“赶”与“先进(的人)”搭配,是“追”
的意思;②中的“赶”与“苍蝇(昆虫)”搭配,是“驱逐”
的意思;③中的“赶”与“文章(涉及的任务)”搭配,是
“加快行动,使不误时间”的意思。;
(1)硕果累累:①大的果实。如:秋天,果树上硕果累累。②比喻巨大的成绩。如:爱迪生刻
苦钻研,拥有一千多项发明,真可谓硕果累累。
(2)大方:①(言谈、举止)自然,不拘束。如:他大方地走上讲台,讲了一个故事。②对于
财物不计较,不吝啬。如:母亲为人大方,遇到邻里有困难之事,她总是慷慨解囊。
(3)骄傲:①自以为了不起,看不起别人。如:虽然班长考了第一名,但他一点也不骄傲,仍
然一如既往地埋头苦学。②自豪。如:当听说我们班被评为文明班级时,同学们都为自己是六
年级(4)班的一员感到骄傲。③值得骄傲的人或事物。如:古代四大发明是我国的骄傲。;
(4)暖流:①指气温。如:一股暖流从南方涌来,气温上升了不少,人们纷纷换上了漂亮的春
装。②比喻心中感受到的温暖和激动。如:看着冒雨前来送伞的妈妈,我的心头涌动着一股暖流。
(5)倾注:①液体向下灌流。如:瀑布从悬崖上流下来,倾注到深潭里。②把精神或力量集中到
某个目标上。如:我的每一点进步都倾注着老师的心血,我的每一点成绩都凝聚着老师的汗水。
(6)凝重:①端庄;庄重。如:祭扫烈士墓时,同学们个个神情凝重。②浓重。如:冬日,烟台
的海显得很凝重。
(7)分外:①本分以外的。如:他从不把帮助别人当作分外的事。②超过平常;特别。如:月到
中秋分外明,皎洁的月光勾起了多少游子的思乡情啊!;
常见的多义词辨析
(8)滔滔不绝:①有流水不断之意。如:望着江水滔滔不绝地流向远方,母亲的心早已飞到了孩
子的身旁。②指说话一张嘴就没有尽头,形容说话连续不断口才好。如:明明的口才非常好,说起
话来滔滔不绝。
(9)嶙峋:①形容山石等突兀、重叠。如:月球上,到处都是嶙峋的巨石。②形容人消瘦露骨。
如:爷爷病了,几天没有进食,显得瘦骨嶙峋。
(10)沉浸:①全神贯注于某种事物。如:中秋节已过,人们仍然沉浸在喜庆团圆的节日气氛中。
②浸泡,浸入水中。如:这艘船沉浸在海底已经有好几
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