《第二单元 用金山画王画画：3.1 画树枝》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册.docx

《第二单元用金山画王画画：3.1画树枝》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《第二单元用金山画王画画：3.1画树枝》是2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册的内容。本节课主要教授学生如何使用金山画王软件绘制树枝。课程内容包括：

1.学习树枝的基本形状和结构；

2.掌握使用金山画王软件中的画笔工具绘制树枝；

3.学习调整画笔大小、颜色和透明度；

4.探索金山画王软件中的图层功能，了解图层的使用方法；

5.完成一幅以树枝为主题的绘画作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生运用信息技术（金山画王软件）进行创作的能力，提高信息获取、处理、应用的能力。

2.创新思维：通过绘制树枝，激发学生的想象力，培养创新思维和艺术表现力。

3.美学素养：引导学生欣赏自然界的树枝形态美，提升审美能力，培养良好的美学素养。

4.问题解决：在绘画过程中，鼓励学生独立解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。

5.团队协作：在创作过程中，培养学生与他人合作、分享经验的能力，增强团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握金山画王软件的基本操作，包括画笔工具的使用和图层功能。

②学习树枝的基本结构和形态特征，能够准确地绘制出树枝的形状。

2.教学难点

①熟练调整金山画王软件中画笔的大小、颜色和透明度，以适应不同的绘画需求。

②在绘画树枝时，能够表现出树枝的质感和立体感，使作品更加生动。

③运用图层功能进行细节处理，如树枝的纹理、明暗变化等，提升作品的整体效果。

④在创作过程中，培养学生的观察力和耐心，确保树枝的形态符合自然规律。

教学资源

1.软硬件资源

-金山画王软件

-计算机或平板电脑

-投影仪或大屏幕显示器

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-在线教学互动平台

3.信息化资源

-树枝形态和纹理的图片素材

-绘画教程视频

-学生作品展示空间

4.教学手段

-实时演示

-分组合作

-个性化辅导

-互动式教学反馈

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布树枝形态和纹理的图片素材，以及金山画王软件的基本操作视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕树枝的结构特点，设计问题如“树枝的哪些部分构成了其独特形态？”“如何使用金山画王软件绘制出自然逼真的树枝？”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和图片，了解树枝的基本特征。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述树枝的结构。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生主动探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提供学习资源，实现预习互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解树枝的结构特点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然界的树枝图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解树枝的绘制技巧，包括如何使用金山画王软件中的画笔工具和图层功能。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何更好地表现出树枝的质感和立体感。

-解答疑问：对学生在操作金山画王软件时遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于绘画实践。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的绘制经验和技巧。

-提问与讨论：学生在遇到难题时勇于提问，与同学和老师共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握绘制树枝的技巧。

-实践活动法：通过实际操作金山画王软件，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解树枝的绘制技巧，掌握金山画王软件的使用方法。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置绘制不同形态树枝的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供一些艺术作品的图片和视频，让学生了解如何将树枝融入更复杂的艺术创作中。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成作业，尝试绘制出更具个性化的树枝作品。