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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
三年级上课时任务群搭建表
一、单元教材解读
1.本单元主题及教材编排：
本单元是习作单元，单元主题是“大胆想象”。教材
编排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》；
两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。四
篇文章从不同的角度、用不同的方式讲述了有趣的神奇的想
象故事，让学生在字里行间感受到了想象的神奇。本单元还
有“交流平台”和“初试身手”，习作是《奇妙的想象》。
不管是哪一个板块都指向“想象”这一主题。
《宇宙的另一边》重在联系宇宙的这一边，有关我们生
活实际，运用“逆向思维”——“反着想”，故事有趣，想
象奇特。
《我变成了一棵树》重在发散思维，大胆想象中实现愿
望——“我”变成了一棵树。
《一支铅笔的梦想》从事物的某个特征出发，展开合理
的想象。
《尾巴它有一棵树》通过清楚领属关系的前后颠倒产生
奇妙的想象故事，突出了“反方向想象”的乐趣。
“交流平台”总结梳理了想象的方法。
“初试身手”从手指画展开新奇的想象，重在大胆想象，
百学须先立志。——朱熹
想得新奇，与众不同。
习作《奇思妙想》将本单元的所学所感运用，输出为一
篇想象的习作。
习作单元的“精读课文”“习作例文”“交流平台”“初
试身手”“习作”这五个板块并行，凸显一个核心内容“想
象”，一切的学习活动都是围绕这个核心展开的，旨在启发、
鼓励学生进行的大胆的想象，培养学生的想象力。从精读课
文中感受想象的奇特有趣，到习作例文中通过旁批感受学习
想象的方法，在“交流平台中”总结各种想象的方法，在“初
试身手”中的实践运用，大胆想象，最后落脚在习作中运用
学习到的想象方法，写出“奇妙的想象”。
二、单元语文要素
1.阅读要素
本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的
神奇”。
2.习作要素
“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。
可见，本单元教学重点任务在于培养学生的想象力和思
维能力。
三、单元教学目标及重难点
1.走进想象的世界，感受想象的神奇。《宇宙的另一边》
详细描述了宇宙另一边都有哪些秘密，鼓励孩子大胆想象。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
读《我变成了一棵树》时要感受作者想象的有趣，并发挥想
象创造新故事。教学时，教师要引导学生感受作者想象的神
奇，学会大胆想象。
2.发挥想象写故事，创造自己的想象世界。本单元安排
了习作《奇妙的想象》，写一个想象故事，大胆想象。
3.单元教学建议：朗读课文，抓住关键句子体会作者想
象的神奇、有趣，并学会大胆想象，创编、续写故事。
四、单元任务群架构
本单元的内容是感知想象——学习方法——片段练写
——实践运用，依此采用“顺序法”进行单元任务群的架构。
五、单篇任务型教学例举
【情境创设】
亲爱的同学们，想象空间有着奇妙的事物或现象，让
我们乘
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