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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
有志者事竟成
5树和喜鹊
▶教学目标
1.认识“窝、孤”等10个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、
觉、乐”的字音；会写“单、居”等7个字。
2.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳
喳、安安静静”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理朗读
好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。
▶教学重难点
1.了解重点词语的意思，积累词语，通过插图理解课文内容。
2.明白有朋友就有快乐的道理。
▶教学策略
1.识字写字
（1）识字。本课要求认识9个生字，读准3个多音字。要重点指导读前后鼻
音，多音字的读音应在具体的词句中进行认读，要培养学生正确的语感，不要机械
地进行以字义确定读音的训练。字形上，本课以合体字为主，可采用以下方法识
记：①加一加。“孤、邻、招、呼”均可采用部件加一加的方法识记。②比一比。
“静”可以和第一单元《小青蛙》中出现的“青、清、请、晴”进行比较，从形声
字特点识记巩固这一字串；“都、邻”都是双耳旁的字，可以放在一起进行比较识
记。③利用图片、生活经验来理解字义并识记。“窝”字，可以观察图片找到鸟
窝。“招、呼”二字可以联系生活实际，结合打招呼的样子识记。
（2）写字。在指导写字时要具体将每个字的书写要点指导清楚，可和熟字组
成常用的词语，让学有余力的学生读一读、写一写。
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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
有志者事竟成
2.朗读指导
本课的朗读，读正确是首要任务，要读准“一”的变调。“一”的变调在一年
级上册已经出现多次，在本文中出现频率很高，要巩固读法。朗读课文，要求学生
能随着课文情感的变化而有所感悟，读出自己的感受，可以采用想象画面、创设情
境、体会心理等策略进行朗读指导。
3.理解运用
本文需要重点理解“孤单、邻居”等词语的意思，在学习的过程中重点指导对
“孤单”意思的理解，可通过读句子，抓住连续三个“只有”，让学生想象喜鹊的
心理，感受无人陪伴的“孤单”。将这种学习的方法迁移运用到后面课文的学习
中，并理解“邻居”一词的含义。
▶教学准备
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
▶教学课时2课时
第1课时
▶课时目标
1.认识10个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、觉、乐”，读
准“一”的变调；积累“叽叽喳喳、安安静静”等词语；会写“招、种、呼”3个
字。
2.能借助拼音正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，体会树和喜鹊的孤
单。
▶教学过程
板块一故事导入，了解内容
1.走进故事，揭示课题。
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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
有志者事竟成
（1）播放课文朗读录音。思考：这个故事的主人公是谁？
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